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小学数学课堂中有趣的小游戏
有什么适合
小学生
在教室玩的集体
游戏
?
答:
2、主持人站在台中。3、公布
游戏
规则,比如我说5,大家要迅速凑成5人5人的组合,这5个人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入;说9,要凑成9人组合。4、每次都请被挤出局的人站在一边。5、团队成员都蹲下,一二三看哪个组起得快。6、玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场。7、主持人请...
讲课时能进行互动和活跃气氛的话术或
小游戏
有哪些?
答:
1、语文
课中有
些课时可以以场景表演的形式来进行互动,这样不仅增加学生对课文的理解,而且还能够增加课堂间的互动。2、角色互换,让同学们来过一把老师瘾,也让老师体验一下做学生的感觉。3、用101教育PPT的互动工具、互动题型,互动工具里有一些课堂
小游戏
,比如团队竞赛、随机组队、接龙活动等,互动...
有趣的数学
故事日记200字
答:
Ⅰ 200字以上的
数学小
故事 印象中曾听过一个故抄事:高斯是位
小学
二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然
上课
了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的,才有可能算...
浅谈
小学数学课堂中
如何实施趣味教学
答:
二、“趣味语言”对于解决
数学
学科抽象和
小学生
抽象思维不够发达这一矛盾的意义 苏联著名教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”。在数学教学中巧妙地运用幽默,可使教师的讲课变得风趣、睿智,具有一定的艺术魅力;有助于学生去理解,接受和记忆新知识。生动、
有趣的课堂
语言...
如何在
课堂
教学中引导学生开展
游戏
活动 73
答:
老师设置
的游戏
规则学生们会自觉遵守,努力争取正确、迅速地完成
游戏中
的学习任务.趣味
游戏数学课堂
既提高了学习效率,还培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性,可以说是很好地实现了素质教育的目标。三、直观性,形象性
小学生
的思维具有直观性的特点。因此直观形象的
数学游戏
可以在学生“具体形象的思维”与...
小学数学
题,24个小朋友围成个正方形做
游戏
,奇怪的是每边8人?_百度知 ...
答:
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 由于每行之间的空隙不同,所以无法围成正方形,只有自己数了。左右两行每行6人,上面的那一行7人,下面的5人。因为是计算机,所以有些误差。请按上述方法,在纸上画出。画图时注意:左右两行在上面的一行的里面,下面的一行在...
幼儿园
课堂数学小游戏
大全
答:
幼儿年龄小, 抽象思维 能力差,数学又是一门抽象性较强的学科,通过玩小游戏可以加深幼儿对数学学科的理解。下面我收集了一些关于幼儿园
课堂数学小游戏
,希望对你有帮助 幼儿园课堂数学小游戏篇一 1、盖印章 玩法:将幼儿分成3排,每排幼儿的前面都写着一个数字,请幼儿看每排前面的数字,在原有印章数量的基础上再...
小学
一年级
数学
下学期教学设计
答:
(三)、学情分析:
小学
一年级的孩子,有意注意时间短,但经过一学期多的系统训练,学生学习积极主动,思维活跃,在
课堂
上更多地还是关注“
有趣
、好玩、新奇”的事物,因此,在练习呈现方式应考虑到学生的实际生活背景和趣味性,使孩子感觉利用
数学
知识去解决问题是一件有意思的事情,从而愿意接近数学。 (四)、设计理念及意图...
如何在
小学数学课堂中
创设有效的问题情境
答:
在
小学数学
教学中,创设有效的问题情境是完成数学教学过程的有效方式,因为问题是数学的心脏,是思维发展的方向和动力。〔2〕在新课改深入发展的今天,创设什么样的数学问题情境,才能使枯燥、抽象的数学知识贴近学生的生活现实,符合学生的生活经验和认知水平,有效引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流,获得基本的...
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