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小学语文一年级微课教案设计
小学语文微课
试讲怎么讲
答:
一、
小学语文微课
试讲
1
、时间的把握,自我介绍+难忘的经历要控制在4分钟之内。2、表现力,试讲时在谈到某些动人的情节时可以自然地把手势动作外放出来,这样可以让人感觉很自信,突出了想表达的欲望。但是不建议
设计
很多的不同形式的动作。声音一定不能太小,但是也不能一直很大声,注意声音的起伏。节奏...
谈谈
微课
在
小学语文教学
中怎样有效应用
答:
c=video&a=play&id=148264);亦可通过
微课
引入趣味性
语文
题材,活跃课堂气氛,吸引学生注意力(如微课“奇妙的对联”――http://dasai.cnweike.cn/?c=video&a=play&id=163334)。微课不同于传统的课件,因为在
设计
时已融入了讲解,相对可独立实现
教学
。当然,教师在课上使用时也可根据实际情况在...
微课
在
小学语文教学
中怎样有效应用?
答:
其次,语文教师无论是在全国、区域还是在学校内部,都有相当的规模,这使得合作建立
微课
资源库,共享微课资源成为可能。再次,语文是既具工具性也具人文性的一门核心课程,两方面都要求课内、课外的有效配合,微课在这两个大的领域都可发挥积极作用和影响。最后,从历史和现实来看,
语文教学
的信息化具有较...
如何巧借
微课
打造
小学语文
高效课堂
答:
二、
小学语文教学
与
微课程
的几点巧妙结合
1
.运用
微课
,课前自主预习,进行热身,激发学生自主学习兴趣,培养独立思考的能力 课堂教学中会有这样的镜头:上课时学生中规中矩地在听,教师头头是道地在讲,可是到了下一节课时,情况会令你大失所望,有不少学生不能解决上节课已学过的知识。问题到底出...
小学语文微课
作品特点
答:
3、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。4、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。5、精致
教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。6、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。7、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。8、制作简便实用。多 ...
小学
二
年级
下册
语文微课教学设计
答:
小学
二
年级
下册
语文微课
《可爱的动物》
教学设计
教学内容分析:“可爱的动物”是苏教版第四册练习中口语交际的内容,学生在交际过程中,可能存在表达不够流利,内容不够充实的问题,因此设计了本节微课。教学目标:1、能按一定顺序进行观察。2、能把话说完整、说具体。3、能积极参与言语实践...
获奖作品,
小学语文
作业
设计
案例分享
答:
此外,作业拓宽了学习的时空界限,使课堂知识得以延伸,满足课堂
教学
以外的深层次学习需求。对于教师而言,作业是了解学生学习状态的重要窗口,帮助他们诊断教学效果,发现并及时针对性地纠正学生的问题,进一步加强了家校之间的教育合作。在当前的教育环境中,精心
设计
作业,兼顾双减政策的要求,结合
微课
制作,是...
教读文言文的
微课
答:
微课
主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中的重点、难点、疑点内容)
的教学
,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,内容精简、主题突出,有利于学习重难点的攻克。 比如
一年级语文
下册《练习6》中一个学习重点就是识记和理解成语“漫山遍野、绿树成荫、天长日久、树大根深”,由于一年级学生...
小学语文微课
作品特点
答:
3、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。4、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。5、精致
教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。6、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。7、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。8、制作简便实用。多 ...
小学语文微课
作品特点
答:
3、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。4、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。5、精致
教学设计
。完全的、精心的信息化教学设计。6、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。7、自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。8、制作简便实用。多 ...
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