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小学课文比尾巴朗读
一年级《
比尾巴
》教学反思
答:
《
比尾巴
》是一首琅琅上口的儿歌,教师原先的设计主要有四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情
朗读
;写字指导、拓展提高。但学生几遍一读就会背了,学生虽然觉得这篇
课文
有趣,会背之后也就没有新鲜感可言,有学生就在课堂中开始做起小动作,淘气的张吟宾更在座位上大声说道:“谁的尾巴长...
一年级上册语文部编版《
比尾巴
》第二课时教案一年级
答:
1、导学:那这些小动物是怎么
比尾巴
的呢?请同学们把书翻到第82页,大声
朗读课文
。2、认识小节:这篇课文一共有四小节,每三句是一小节,小节与小节之间有空行。3、认识问号,学会读问句。(1)请四个同学来读课文,每人读一节,其他的同学要注意听,注意看,注意想,你们从课文中读懂了什么?没...
比尾巴
共有几个小节
答:
《
比尾巴
》有12个自然段。《比尾巴》是
小学
1年级的一篇
课文
,以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。课文那朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生
朗读
的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。小学一年级语文《比尾巴》教学设计1 一、教材说明 这篇儿歌...
比尾巴小学
一年级语文
答:
《
比尾巴
》出自于人民教育出版社一年级上册读本。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。
课文
那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生
朗读
的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学...
小学
一年级语文《
比尾巴
》教学设计
答:
3、课件出示牛、马、鱼、猫、猪的尾巴,说说它们的尾巴像什么? 4、完成课后读读画画练习。 5、课后延伸:大自然很奇妙,有兴趣再找找还有哪些动物的有它自己的特点。
小学
一年级语文《
比尾巴
》教学设计2 教学目标 1、自由读悟
课文
内容,培养学生的自学能力。 2、图文结合,培养学生的理解能力、观察能力、
朗读
能力...
一年级上册语文《
比尾巴
》说课稿
答:
《
比尾巴
》这篇
课文
用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,不但能激起孩子们
朗读
的欲望,还能引起他们观察小动物的兴趣。 这篇课文共有四个小节,分两个课时来完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,以及一年级学生...
比尾巴
评课优缺点
答:
比尾巴
评课优缺点 优点:本篇
课文
整体的
朗读
基调是轻松、欢快、俏皮的,就好像两个小朋友在一问一答,做猜谜游戏。因此,在安排全文的朗读时,汪老师除了让每位学生自由读外,还安排了同桌、男女生、师生问答等不同形式的对读。在朗读指导中还重点指导学生读好问句末尾词语的升调,如“长?”“短?”“...
一年级语文上册《
比尾巴
》的教案
答:
要比一比才知道,大家比比看。 四、细读
课文
第二节。 1. 放录像,教师比划。提问,猴子的
尾巴
,兔子的尾巴哪一个长,哪一个短呢?(对,长和短,比较就能看出来了) 2. 第二节里哪两句话回答了这两个问题?(出示黑板) 3. 指导
朗读
理解o。 ①“猴子的尾巴长”回答了第几个问题?老师问的时候强调“谁”,答的...
小学
语文一年级上册
比尾巴
说课稿
答:
《
比尾巴
》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点,以比的形式为主线,充分调动了孩子学习探究的积极性。
课文
用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,不但能激起孩子们
朗读
的欲望,还能引起他们观察小动物的兴趣。全文共四节儿歌,第一...
小学
一年级语文上册《
比尾巴
》教案
答:
《
比尾巴
》要使学生了解一些动物尾巴的特点,下面是人教版
小学
一年级语文上册《比尾巴》教案,为大家提供参考。教学要求 1、认识12个生字和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、正确、流利地
朗读课文
,背诵课文,学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。读好问句是...
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