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巨人的花园懂得了什么道理
巨人的花园
中心思想
答:
春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,
巨人
醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮
的花园
和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中, 我们要
明白
快乐应当和大家分享
的道理
。
巨人
为什么要赶走,孩子们这段字告诉我们一个
什么道理
答:
巨人由于自私而把孩子们赶出了花园,花园从此不再有春天,
巨人的花园
终年是寒冷。只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。而当孩子回到了巨人的花园后,树上开满了鲜花,鸟儿们翩翩起舞,兴奋地欢唱,花朵也纷纷从草地里伸出头来,露出笑脸。这篇童话通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的...
巨人的花园
课文原文及解析
答:
比如在学习巨人见到孩子们去
花园
玩耍,大声斥责时,为了让同学们弄
明白巨人
为
什么
斥责,怎样斥责,在教学时我紧紧抓住举人斥责
的
句子展开学习,联系上下文,让学生想象巨人说这些话时心里是怎样想的,当时可能是什么样子?不光说,还让学生尽情演,把想象的情景模仿出来,学生通过语言、动作、神态把巨人自私、...
读后感作文150字以上,写看了【
巨人的花园
】读后感
答:
今天,我阅读了《
巨人的花园
》这个故事。 这篇文章主要讲了巨人有一个美丽的大花园,长满了五颜六色的花朵,鸟儿们在枝头歌唱,每一天放学,孩子们都喜欢到他的花园里去玩。 可是有一天巨人回来了...
《
巨人的花园
》教学反思
答:
通过想象
巨人
发火时的神态动作引导学生从“生气、训斥、叱责”的意思中感受巨人这三次发火是一浪高过一浪,指导读出语气,加深理解。再引导学生说出这是一个怎样的巨人,最后揭示巨人终于
明白的道理
,让同学随着孩子们的欢笑声一起进入这美丽
的花园
。在揭示课文的道理之后再回过头来引导学生发现...
小学语文
巨人的花园
教案
答:
本课设计以激发兴趣、品味语言为主线,以童话的方式,引领学生品味童话优美语言,感悟童话的情节——有孩子的快乐的、阳光明媚
的花园
,
巨人的
训斥从而带来的北风呼啸、雪花飞舞、冰天雪地的冬天的故事情节,进而领悟“没有孩子的地方就没有春天”这一文章主旨,领会有分享、有宽容才有快乐
的道理
。【教学课题】 1、紧扣“...
小学二年级语文《
巨人的花园
》原文、教案及教学反思
答:
他推倒了围墙,然后对那个最小的孩子说:“告诉你的小伙伴们,花园现在是你们的了。” 2.小学二年级语文《
巨人的花园
》教案 【教学目标】 1、有感情地朗读课文,抓住巨人的言行细细品味。 2、引导学生想象画面,体会巨人性格的变化。 3、让学生在深入理解课文内容的基础上,
明白
快乐和美好的东西应当与大家分享
的道理
...
巨人的花园
讲了一件
什么
事故事的主要内容是什么
答:
《
巨人的花园
》主要内容:讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园,但自私的他却不准任何人进入,即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽,鸟儿不再歌唱,花儿不再绽放,春天不再光临,冰雪封冻了整座花园。有天,由于孩童的再度来到,春天的美景又重现花园,触动了巨人的心,也...
四年级语文上册《
巨人的花园
》教学设计
答:
7. 如果你是
巨人
,你
明白了什么
?(快乐要与人分享。) (三)结合生活,领悟童话中
的道理
巨人懂得了与孩子们一起分享,所以他快乐了,所以他
的花园
四季如春了,这是多美好的画面,这种美好的画面,我们在童话世界里常常能够看到,在生活中也能看到。 孩子们你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗?(学生自由说。)...
语文《
巨人的花园
》教案
答:
后来在孩子的启发下,世人拆了围墙,
花园
成了孩子们的乐园,
巨人
生活在花园和孩子们中间,感到无比的幸福。 教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是
明白
快乐应当和大家分享
的道理
。 【设计理念】 阅读是个性化行为,学生是语文学习的主人。语文教学中要引导学生自读、自悟...
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