非常风气网www.verywind.cn
首页
巨人的花园懂得了什么道理
四年级课文巜
巨人的花园
》是寓言故事吗
答:
失去了孩童稚真笑语
的花园
变得不再美丽,鸟儿不再歌唱,花儿不再绽放,春天不再光临,冰雪封冻了整座花园。有天,由于孩童的再度来到,春天的美景又重现花园,触动了
巨人的
心,也让巨人不再自私。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长
的道理
,给人以启示的文学体裁。该词最早见于《庄子》,在春秋战国...
巨人的花园
,10.幸福是
什么
11.去年的树12.小木偶的故事那个是精读课文...
答:
(2)
巨人的花园
之所以没有春天的原因是自己太任性了,一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了,一次次训斥孩子们。唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心。故事告诉我们这样
的道理
:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。3、写作特点:运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如,巨人砌墙与拆墙后花园...
巨人的花园
讲述了一个怎样的故事?
答:
他说,“现在我明白为
什么
春天不肯到我这儿来了。我要把那可怜的孩子抱上树,然后再把围墙都推倒,让我
的花园
永远成为孩子们的游戏场所。”他真为自己过去的所做所为感到羞愧。
明白巨人的
变化原因。 知道巨人的变化之处。 理解文章的深刻
道理
。 答案:因为孩子们带给了巨人很多快乐。这句话还承上启下,既呼应开头...
巨人的花园
教案
答:
6、教学方法:朗读法、合作探究法、情境创设法。7、教学过程:创设情境,导入新课,故事导入:请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》。8、导入语:同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事,你们从中
明白了
一个
什么道理
?今天学习新的童话故事《
巨人的花园
》,看看学完之后你又...
小学四年级上册课文《
巨人的花园
>>的资料
答:
文中有许多处进行了对比,如,
巨人
砌墙与拆墙后
花园
情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示
的道理
也自然地显现出来。选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是
明白
快乐应当和大家分享的道理。
《
巨人的花园
》语文教学反思
答:
这样有的学生很快去浏览前面的课文,结合自己生活所见,把他们心中美丽
的花园
描述出来了。四、品读感悟,领悟道,升华情感。当学生把故事内容理解透了,又能用动作表演出来后,再引导学生去想,故事告诉我们一个
什么道理
,这样就很容易了。从这节课的教学中,我发现,童话一定要放手让学生站在他们的思维和...
《
巨人的花园
》优质教学设计与反思
答:
师:现在的巨人心里可能在想
什么
呢? 请同学们用一两句话,结合自己的理解写一写。 师指名展示。 四、总结。 师:
明白道理
后的巨人,变得…… 生:快乐、宽容、热情…… 师:所以就有了这样的一幕(出示图片) 这真是个…… 生:奇妙的童话 板书设计:
巨人的花园
孤独 孩子 快乐 自私———→ 宽容 冷酷 春天...
巨人的花园
为
什么
写乡下的景象
答:
寒冷的景象。本文抓住
巨人的
态度变化、感觉变化和
花园的
景色变化,运用对比的方法,写出了巨人由自私、冷酷地驱赶孩子们,到后来看到可怜的小男孩后,认识到自己的错误,拆除了围墙,把花园给了孩子们,并幸福地生活在孩子们中间的过程。故事在无比的幸福中结束,揭示出
了道理
。
四年级上册《
巨人的花园
》原文
答:
1同学们,从
巨人的花园
重新充满欢声笑语中,你
明白了什么道理
? 2请为这个美丽的花园起个名字并说明理由。 3我的警言送巨人。这一环节主要锻炼学生的表达及概括能力,形成自己的名言,告诫巨人的同时自己也受到教育。 通过这几个问题,使阅读与说话相结合,使人文教育融入学习中。为了收到更好的学习效果,我让学生把课...
学了
巨人的花园
,使我
明白了
快乐应该和大家分享改病句
答:
通过
巨人的花园
这课的学习,使我
明白了
快乐应该和大家分享
的道理
。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网