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母鸡课文解读
4月6日学习任务:1先熟读
课文
,想一想作者 对
母鸡
的发生了怎样的变化...
答:
1、
母鸡
这篇
课文
的作者仍然是老舍先生,全文以作者的情感变化为线索,写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊重,前后形成鲜明对比。2、老舍先生原本是对母鸡非常讨厌,因为作者觉得母鸡总是无病呻吟,欺软怕硬,而且拼命炫耀。偶然有一次,作者看到一只孵出一群小雏鸡的母鸡,在这只母鸡的身上,他看到了负责...
母鸡
这篇
课文
的主要内容
答:
描写了作者对
母鸡
的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。
母鸡
这篇
课文
运用的表现手法,有什么作用?
答:
《
母鸡
》这篇
课文
运用对比,夸张的手法。夸张:在母鸡下蛋后的叫声中“就是聋子也会被它吵得受不了”。对比:写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”,用前后的强烈对比,表达了对母爱的赞颂。
母鸡课文
,说说从课文中的哪些描写中看出母鸡″负责,慈爱,勇敢,辛苦...
答:
负责:一个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听;挺着身儿预备作战。慈爱:它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上。啄它的头或别的地方,它一声也不哼。勇敢:假若有别的大鸡来抢食,它一定出去,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。辛苦:它教鸡雏们啄食、掘土,...
在
母鸡课文
中的第七段,母鸡有怎样的品性?
答:
1.
母鸡
展现了对鸡雏们的深切疼爱,这一点在第七段中尤为明显。2. 它不仅教会鸡雏们如何觅食、挖掘地面,还教会它们如何用泥土清洁自己,这一过程一天不知要重复多少次。3. 在母鸡的翼下和胸下,鸡雏们总能找到温暖和庇护,母鸡半蹲的姿态为它们提供了安全的空间。4. 即便母鸡趴在地上,鸡雏们也会...
老舍母鸡
的最后一段该怎么
理解
?
答:
欲扬先抑 后看到
母鸡
作为一位母亲的伟大 而从新认识了母鸡,从内心开始 老舍从最开始因为母鸡的吵闹、吃软怕硬、骄傲自大而厌烦它.尊敬作为母亲的母鸡.《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”...
猫和
母鸡
都是老舍先生的作品,比一比,所以说两篇
课文
在表达上有哪些相同...
答:
相同点 1.都有过渡部分,结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成;并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;《
母鸡
》分为母鸡孵鸡维以前和孵出鸡维以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。2.采用的都是总分段式 采用总分来表现小动物特点时,...
《
母鸡
》单元
解析
答:
4.
课文
关键词 本单元三篇课文语句表达都非常精妙,要让学生学会抓住关键词体会课文,
理解
作者如何表达对动物的喜爱之情。比如《猫》中提到的“它要是高兴,能比谁都可亲”“它要是不高兴”“撞疼了也不哭”写出了猫的古怪和小猫的可爱;《
母鸡
》中“它负责、慈爱、勇敢、辛苦因为...
课文母鸡
主要内容
答:
描写了作者对
母鸡
的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。
母鸡
这篇
课文
为什么说我以后再也不敢讨厌母鸡
答:
作者刚开始时讨厌
母鸡
是因为母鸡欺软怕硬,而孵出小鸡后就非常爱护小鸡,不管是谁,只要靠近小鸡,母鸡就会生怕小鸡会受到伤害,所以就异常的勇敢。母鸡的勇敢,母爱,让我对母鸡刮目相看,因此,我以后就再也不敢讨厌母鸡
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