非常风气网www.verywind.cn
首页
燕子课文1一3自然段
《
燕子
》教学设计
答:
④ 掠过(飞行时的美姿),“波光粼粼”、“一圈一圈”(湖面美),“偶尔”(动作的轻巧)。(3)有感情地朗读第
3自然段
。(4)用自己的话说说
燕子
飞行是轻快敏捷的动作。指名范说——自由准备——指名说 6、朗读2、3自然段。(1)
课文
2、3...
燕子
最后
一自然段
答:
最后一
自然段
:几对燕子/飞倦了,落在/电线上。蓝蓝的/天空,电杆之间/连着几痕细线,多么/像五线谱啊!停着的/燕子/成了音符,谱成了/一支/正待演奏的/春天的/赞歌。全文:一身/乌黑光亮的/羽毛,一对/俊俏轻快的/翅膀,加上/剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的/
小燕子
。才下过/几阵/蒙蒙的/...
《
燕子
》第一课时教学设计
答:
聚拢──(聚集) 掠过──(拂过)反义词:偶尔──(经常) 增添──(减少)5、解决学生自学中的疑难。四、初读
课文 1
、自由读课文,读后说说每
一自然段
都写了什么。2、默读课文,想一想课文中的
燕子
给你留下怎样的印象?3、指名读课文,想一想你有什么不懂的问题?五、质疑、梳理问题 ...
燕子课文
第
一自然段
描写顺序写了燕子什么特点?
答:
《
燕子
》一课中,作者通过羽毛、翅膀、尾巴
三个
方面描写燕子的外形,体现了燕子活泼机灵的特点,同时也蕴含着作者对燕子的喜爱。
第二段写出了
燕子
的___态美。文中的___,___,___等这些动词将燕子_百 ...
答:
课文
理解 :
1
《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子,表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。 2、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
。 这段主要写了(燕子的外形特点)。这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。3、青的...
三年级下册
燕子
的
第三
、四
自然段
重点描写什么的动作,突出了燕子飞行时什...
答:
三
年级
语文
下册燕子的主要内容是 从燕子的外形、增添生机、飞行、停歇描写燕子,燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。分开解释就是第一个,外形;一身/乌黑光亮的/羽毛,--对/俊俏轻快的/翅膀,加上剪刀似的/尾巴,凑成了/活泼机灵的
小燕子
。飞行上:A.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人又快又轻...
燕子
最后
一自然段
答:
几对
燕子
飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。《燕子》的作者是郑振铎,郑振铎, 现代作家、文学评论家、文学史家、学者、翻译家、考古学家,新文化运动倡导者。
《
燕子
》说课稿
答:
进而引导学生带着对春天的赞美之情,齐读本段。 那么
燕子
的到来为这美丽的春天增添了怎样的生机呢?请大家继续欣赏燕子飞行图 首先要求学生齐读
第三自然段
,画出描写燕子飞行姿态的语句,很容易会找到"斜着"、"掠着"、"掠过"这几个词,进而以联系
课文
内容调换词语的形式帮助学生体会燕子飞行的特点。将"斜着"换成"歪...
...一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的
小燕子
...
答:
选自郑振铎的《海燕》
燕子
这个
课文
里选文第
一自然段
抓住了什么?
答:
燕子
这个
课文
里选文第
一自然段
作者抓住了燕子的特点写。燕子的羽毛、 翅膀、尾巴是最能体现燕子的特点的。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网