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燕子课文1一3自然段
燕子
的第
一自然段
使用了什么修辞方法?并说一说这样写的好处。
答:
燕子
的第
一段
使用了比喻的修辞手法。这样可以更加生动想象。
摸写
燕子
这篇
课文
第二
自然段
来描写景物。
答:
雨、风、柳、草、叶、花。雨是(蒙蒙细雨),风是(微风),柳丝是(带黄色嫩叶),草是(青)的,叶是(绿)的,花是(“各色鲜艳”或五彩缤纷)的,春天里有这么多美丽的景物,美丽的景物又有美丽的色彩,
课文
描写了
小燕子
的四个方面,哪四个方面?
答:
你找到的春天是什么样的?仿照第4~7
自然段
或第8自然段说一说。参考答案:小鸟在枝头唱歌,那是春天的歌声吧?小草铺满了大地,那是春天的衣服吧?
小燕子
在空中翻飞,那是春天的文字吧?
课文3
开满鲜花的小路1、读一读,选一选。鲜花 邮递员 先生 原来 大树邮局 东西 太太 做客 惊奇快活 去年 美好 礼物2、我会写...
燕子一
课带第二
自然段
中作者抓住了哪些景物来描写春天?
答:
抓住了春天的柳树,以及清清的溪水,以及
燕子
来写的
人教版
三
年级
语文
下册《
燕子
》说课稿
答:
第三
环节:细读品味,质疑探究
1
、学生有感情的朗读第
一段
,思考回答:
课文
是从哪几方面描写燕子形象美的?然后汇报交流:因为第一段写燕子的外形部分是一个精彩的开头,要让学生对作者抓住
小燕子
的特点来写有所认识,因此引导他们发现作者观察的细致之处:羽毛——乌黑发亮 翅膀——俊俏轻快 尾巴——...
1
、《
燕子
》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。
课文
以清新明快的笔...
答:
2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 ),“音符”指的是(燕子 ).面对春天的美景,可爱的
小燕子
会唱“( 春天圆舞曲/春之歌)”。
课文
内容:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色...
仿写
燕子
第
一自然段
怎么写
答:
燕子
第
一自然段
仿写如下:湛蓝的天空、洁白的云朵、高耸的山峰、可爱的牛羊,构成了一幅怡然自得的牛羊吃草图。广阔的操场、干净整洁的教学楼、美丽的花坛,合成了一幅和睦的校园生活图。归巢的鸟儿、挺拔的树木、巨大的石块、潺潺的流水,构成了静谧的森林风景图。挺拔的松树、潺潺的流水、陡峭的山峰,绘...
三
年级的
课文
《
燕子
》。教案,最好不要网上下载的。需要原创的。有课文...
答:
3、检查自学效果。(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。(2)理解词语的意思。4、朗读
课文
,检查是否读得正确、流利。三、学习第
一自然段
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一自然段,说说你脑子里浮现出来的
燕子
是什么样的。1、学生自由读。2、指名学生用自己的话来说。3、师:这自然段是...
仿写
燕子
第
一自然段
怎么写
答:
1. 蔚蓝的天空中,洁白的云朵如絮般飘浮,远处的山峰耸立,草原上悠闲的牛羊低头吃草,构成了一幅宁静的田园风光。2. 校园的宽阔操场上,孩子们奔跑嬉戏,教学楼在阳光下显得格外整洁,花坛里各种花卉竞相开放,呈现出一幅和谐的校园生活画面。3. 夕阳西下,归巢的鸟儿在林间飞翔,高大的树木伫立,巨石...
怀念
燕子
第
3自然段
重点描写了什么?表达了作者怎样的思想感情
答:
表达了作者对
燕子
的一种思念或者说对小动物的一种喜爱。
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