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爬山虎的脚触着墙的时候修改病句
爬山虎的脚
要是没
触着墙
,不几就萎了.把句中的要是换成两个意思相近的...
答:
”要是“换成“如果”:
爬山虎的脚
如果没
触着墙
...”要是“换成“假如”:爬山虎的脚假如没触着墙...“假如”、“如果”等词表假设,表示一种推测关系。如果 [ rú guǒ ] :假如,假使。假如 [ jiǎ rú ] :假使,如果。同义词:倘若、若是、假使、如若、假若......
什么
爬山虎的脚
没
触着墙
什么几天就萎了?
答:
4、(假如)
爬山虎的脚
没
触着墙
,(那么)几天就萎了。使用关联词语要注意以下几个问题:同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。例如:"我们共同努力,竞赛取得胜利。"这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化。...
作者按什么顺序介绍
爬山虎的脚的
?
答:
《爬山虎的脚》一文,作者先介绍爬山虎的(叶子),再介绍爬山虎的(脚)最后介绍爬山虎的( 爬墙方法)。从文中看出作者观察的十分(细致),而且是抓住爬山虎的(脚)来观察的。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使...
四年级上册《
爬山虎的脚
》课文
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
谁能告诉我4年级《
爬山虎的脚
》
答:
3以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚
长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。4爬山虎的脚步
触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住...
爬山虎的脚
怎样变化的?
答:
爬山虎的脚
变化:牢固→没有
触着墙
就会枯萎了。爬山虎的脚怎么爬: 脚怎么爬:触→巴→拉→贴
四年级语文《
爬山虎脚
》教学反思
答:
⑶
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(爬山虎的脚好像长出"吸盘"了) 2、观看爬山虎的图片,增强对爬山虎的直观认识。 3、学生观察爬山虎的实物。看出爬山虎的脚长在什么地方以及爬山虎的脚的样子的。 4、学生重新再画爬山虎的脚,展示画得好的学生的图画,进行强化。注意位置不要画错。
爬山虎
爬墙的过程怎么写?
答:
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚向上爬。爬山虎枝上有卷须,卷须短,多分枝,卷须顶端及尖端有粘性吸盘,遇到物体便吸附在上面,无论是岩石、墙壁或是树木,均能吸附。爬山虎...
爬山虎的脚
表达了作者什么之情
答:
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴...
部编版四年级语文《
爬山虎的脚
》教学反思
答:
(
爬山虎脚
的颜色是嫩红的) ⑶
爬山虎的脚触着墙的时候
,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。(爬山虎的脚好像长出"吸盘"了) 2、观看爬山虎的图片、录相和投影,增强对爬山虎的直观认识。 3、学生观察爬山虎的实物。看出爬山虎的脚长在什么地方以及爬山虎的脚的样子的。 4、学生重新再画爬山虎的脚,展示画得好的...
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