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狐狸和乌鸦的板书
《金色的脚印》解答
答:
1.启发谈话:同学们,我们在一年级的时候学习了《
狐狸和乌鸦
》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问,在你的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。)看来狐狸在大家的心目上不是好东西,今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的...
什么叫创造性复述
答:
如教第三册《
狐狸和乌鸦
》,我让学生以同桌为组分角色扮演“狐狸”和“乌鸦”,自编课本剧。要求除了对话,其余课文中没有写出的动作、表情甚至是心理活动也要尽量表演出来,不加旁白,让人一看就懂。如一组学生在表演狐狸见到
乌鸦的
肉时,抹着嘴巴,咽着口水,转转眼珠悄悄自语:“哇!那么大块肉,...
如何理解不随意注意和随意注意
答:
例如,有一回上《
狐狸和乌鸦
》,导言讲到“课文用了8个自然段,来讲狐狸骗
乌鸦的
故事。”,马上有同学翻书,从头数到尾,大概是确认一下,到底有没有8个自然段;另一些同学也跟着去做。课前备课深入全面些,把握一下课文写了“8个自然段”这一大概情况,本身无可厚非;课上把它说出来,就不相宜。有失简练的教学语言...
幼儿园大班教案
答:
1、
狐狸和乌鸦的
头饰。 2、《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》 三、教案过程: 1、 幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入教案室。出示课件:大树林“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:...
小学二年级语文《坐井观天》经典教案
答:
1、你学过什么寓言故事吗?(《
狐狸和乌鸦
》、《兔兄弟和老鹰》……)你们读过什么寓言故事?(《狼和小羊》、《两只狮子》……) 2、师小结:看来你们都是爱读书的好孩子。今天,我们再来学习一个新的寓言故事叫《坐井观天》。(再
板书
)。 3、齐读课题:坐井观天 [课题的导入从学生的已有知识入手,加深了对寓言的...
怎么仿造牧童和狼的寓意写作文
答:
《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《
狐狸和乌鸦
》、《谁的本领大》等有趣的故事都选自《伊索寓言集》。 生自由读 师点着
板书
,齐读“伊索寓言” 师:今天我们学习伊索寓言三则。寓言有一个共同点,前面是一个短小的故事,后面是一段哲理。 看《牧童和狼》,他的寓意是什么? 生:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人...
金色脚印中的老
狐狸的
品质是什么 从哪看出来的
答:
1.启发谈话:同学们,我们在一年级的时候学习了《
狐狸和乌鸦
》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问,在你的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。) 看来狐狸在大家的心目上不是好东西,今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也...
请告诉我“牧童和狼"的故事
答:
《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、《
狐狸和乌鸦
》、《谁的本领大》等有趣的故事都选自《伊索寓言集》。生自由读师点着
板书
,齐读“伊索寓言”师:今天我们学习伊索寓言三则。寓言有一个共同点,前面是一个短小的故事,后面是一段哲理。看《牧童和狼》,他的寓意是什么?生:一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信...
板书
设计理由怎么写
答:
板书的容应该限于极其必要的东西,要⾔不烦、易懂易记、鲜明醒⽬,不要成为教书和学⽣的负担。如:
狐狸和乌鸦狐狸乌鸦
馋叼↓↓叼←—?—→掉这则板书⽂字不多,但⼀下⼦揭⽰了⽂章的思路,并在关键处画上问号,能启发学⽣积极思维。(四)板书要有⽰性教师
的板书
要注重形式美观,书写⼯整规,...
《
狐狸和乌鸦
》的课文内容
答:
1、同学们,你们认识
狐狸和乌鸦
吗?出示挂图,启发学生讲解
乌鸦的
特点和狐狸的本性。今天,我们学习的课文,是个童话故事,讲的就是狐狸和乌鸦之间发生的故事。2、
板书
课题,教学词语:狐狸 指名拼读,狸是边音,单独读时是第三声,连词读时是轻声。二、初读课文。1、学生自由练读课文。要求:画出词语...
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