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生字加一个偏旁是什么字
小学一年级语文《语文园地六》教案
答:
(7)反复认读这两组
生字
卡片。 (8)教师小结:这就是“
加一加
,减一减”的识字方法。 (9)拓展练习:在你学过的汉字中,还有这样的例子吗? 2、我会认: (1)反复朗读“我会认”中的汉字。 (2)想一想用
什么
办法能够记住这五
个字
? (3)拓展练习:给“口”
字加
两笔,能变成___。 (二)日积月累。 1、我会...
语文一年级上册《大还是小》教学设计
答:
四、朗读
生字
(一)带拼音朗读生字 1、学生齐读:说出音节,
偏旁部首
,结构,每一
个字
组三个词语,每一个字组三个词语。 2、学生领读(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字 我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。 五、考一考你 汉字魔术
加一
笔 目---(自) 变一笔 己---(已...
小学语文《一分钟》说课稿
答:
5.多个游戏检查学生预习情况,并巩固本课
生字
。 (1)“一分钟”组词。让学生听从教师指令,从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个,进行组词比赛,看谁组的词多。 (2)“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令,用
偏旁
和字组成新字,看谁组得多。 (3)“一分钟”猜谜。教师把生字编成谜语。如:门里有市场(...
一年级语文上册影子教案
答:
找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏,让学生观察自己和同学影子的变化。 课时安排 2课时 第一课时 一、教学目标: 1、认识11个
生字
,会写“飞、马、猴”3个字。认识个笔画“ ”和5
个偏旁
“ ”。 二、教学重点:练习朗读、认字。 三、教学难点:理解句子。 四、教学过程: (一)、谈话...
《大小多少》教学设计
答:
学习
生字
猫:音节:二拼音节,
偏旁
:反犬旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 只:多音字 zhī 一只 只 zhǐ 只看见 少:多音字 shǎo 多少 少 shào 少年,年少 反义词 大——小多——少 这节课我们要记住 反犬旁“犭”, 鸟字旁“鸟...
一年级下册语文园地七教学分析
答:
“我会填”启发学生发现部件组合构成新字的识字方法。引导发现可用两种方式: 1、出示汉字“今”,学生回忆:在学过的
生字
中,哪个字里有“今”?然后,学生说说这个字的
偏旁
。再给“相”
加
上偏旁,变成另外一
个字
。这时,学生通过观察发现,“今、相”加上相同的偏旁可以变成另外两个字,而后面的几个字,同样可以加上...
语文《操场上》教学反思
答:
我上的是第一课时,在这节课上,我安排的学习任务是认读课文中的9个
生字
,学会写“八、入”两
个字
,还有一个新的
偏旁
“足字旁”。 一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性。特别是我们班,后进生较多,上课的效率很低。所以我...
小学一年级语文优秀课件(集锦5篇)
答:
2、会认3个字。 3、知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。 4、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学重点】 1、学会6个
生字
,认识3
个偏旁
。 2、能理解每句诗的意思。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学难点】 理解诗句的意思。 【教学过程】 一、谜语导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗...
小学语文课件集锦(5篇)
答:
5、利用
偏旁
的表意功能识记。如“鹂”、“鸣”、“鹭” 对比识记。如“含”、“令”、“岭”,分别含有“今”和“令”在教学过程中可以引导学生进行对比观察记忆。结合旧字认新字。如:色—绝、天—吴运用字理识记“绝”、“鸣”、“令”。 6、巩固
生字
:这回都学会了吗?敢不敢开火车读?听好要求:站起来...
易经拆字算冷门吗?
答:
很冷而且很不准,拆字就是按照笔画起卦,华夏文明文字是讲意的,以意反相,以相论意,笔画按照康熙字典算?行书?草书?大篆?小篆?甲骨文?所以啊,无论
什么字体
,意思是一致的,算笔画的都是坊间流派,糊弄人的。
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