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生字加一个偏旁是什么字
高效的识字教学方法
答:
叫号:把
生字
卡片分贴在黑板上,请一个学生指着问:这个
是什么字
?其他学生应答。通过问答,加强学生对音近字和形近字的分辨能力。 添砖
加
瓦:写出一个不完整的字,让学生把笔画补充完整。例如水、牛、羊三个字,做完之后,学生既记住了“水”字先中间后两边的笔顺规则,也分清了“牛”与“羊”字一竖的不同。 找...
小学一年级下册语文《春夏秋冬》教案
答:
③认识
部首
“雨字头”。 雨字头的字大都表示一种天气现象。借助字的
偏旁
识字,是一种识字的好方法。 ④用霜和雪组词。 2、教学词串:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 (1)出示动词吹、落、降、飘。 (2)将词语与动词搭配,出示词串,生试读词串。 (3)这四个场景,你最喜欢哪个,说说你喜欢的原因。 (4)学习
生字
吹、...
姓名测分数
答:
取名字时可参考康熙字典的字义和笔画,因为有些字必须以
偏旁部首
来算,才能得到正确的笔画。 二,基本要领: 1,以父姓加固定的字派(有的家谱规定必须使用)
加一个
有特定意义的字; 2,以孩子父母的姓
加上一个
有特定意义的字,组成三个字的姓名; 3,以孩子父姓加上一个有特定意义的字,组成单名(容易造成重名)...
一年级语文《端午粽》第一课时教学设计
答:
(一)带拼音朗读
生字
1、学生齐读:说出音节,
偏旁部首
,结构,每一
个字
组三个词语。 2、学生领读。(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字(我会读) 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、考一考你 汉字魔术
加一
笔 米——(来) 变一笔 午——(牛) 写偏旁 粽——()端——(...
如何让孩子爱上识字?
答:
用学生以前学习过的
生字加
上
偏旁
变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用
加一加
...
小学一年级语文下册园地七的教案
答:
1.引导学生回忆,在学过的
生字
中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?2.指名说一说填上哪一个字?(心)3.你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的
字加上一个偏旁
组成新的字的识字方法)4.扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个
什么偏旁
...
小学一年级语文《操场上》教案
答:
(4)检查交流
生字
学习情况。响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字
加偏旁
的识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——亻+本,学习偏旁“亻” (5)用生字口头组词。 (6)说说带“足、口、亻、讠、扌”的字 4、指导朗读儿歌,读出欢快的心情...
语文下册《端午粽》教学设计
答:
(一)带拼音朗读
生字
1、学生齐读:说出音节,
偏旁部首
,结构,每一
个字
组三个词语。 2、学生领读。(一课一领读) (二)去掉拼音朗读生字(我会读) 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 五、考一考你 汉字魔术
加一
笔 米——(来) 变一笔 午——(牛) 写偏旁 粽——()端——(...
一年级语文《语文园地七》教案
答:
再把这个字填进圆圈里。 (要求先独立思考,再与其他同学商量) ⑶拓展练习: 如:“少”“工”“气”“羊”“先”
加一个什么偏旁
可以换成新的字?(氵) 〖日积月累〗 1、读读记记: ⑴先读读句子,想想这两句话的意思。 ⑵记背这两个句子。 ⑶鼓励学生课后搜集、背诵这类给人以启发的句子。 2、我会写: ...
湘教版二年级下册语文《郑板桥巧劝舅父》教案三篇
答:
(2)“历”和“厌”都是同一
个偏旁
“厂字头”,都是半包围结构的字。 (你们就是这节课的识字小明星,希望大家继续努力。) 4 、教师对难字进行指导。 “候”和“猴”(有个笔画多的
生字
宝宝和它的朋友来了,请你比较一下,你有
什么
发现?) 生:我发现猴子的“猴”减去反犬旁再
加一
竖就是时候的“候”。 师...
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