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生字可以加什么偏旁
“孔”字的
偏旁
部首是
什么
?
答:
1、“孔”字的
偏旁
部首为:子 读音:孔[kǒng]释义:小洞,窟窿;很;量词,用于窑洞;姓。2、雀,部首:隹。读音:què。释义:鸟类的一科,吃粮食粒和昆虫。特指“麻雀”,泛指小鸟:雀跃(高兴得像雀儿那样跳跃)。雀盲(即“夜盲症”)。雀斑。雀噪(名声宣扬,含贬义)。
小学一年级语文下册园地七的教案
答:
1.引导学生回忆,在学过的
生字
中,“今、相、自、音、你、原”都
可以
和哪一个字在一起组成另一个字?2.指名说一说填上哪一个字?(心)3.你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法)4.扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”加一个
什么偏旁
...
小学一年级语文《操场上》教案
答:
(1)自学儿歌中的5个
生字
。 (2)自读儿歌,找出儿歌中的生字,说说怎么记住它们? (3)小组讨论,用熟字
加偏旁
的识字法。 (4)检查交流生字学习情况。响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字加偏旁的识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——...
如何做好学生
生字
的复习
答:
我们看看有没有
什么
办法
可以
记住?找一找这些字之间有没有什么联系?于是全班的目光又一次集中到了那几个带有相同
偏旁
的
生字
上。当大家又一次读到江河湖海时,有个学生大声喊还有洋呢 为什么呢 我笑着问他。他神气地说:洋比它们都要大呢!孩子们不由得笑了,都送去了赞赏的目光。依次再往下读说话...
花的学校教学设计
答:
2.一边读文一边想象画面,
可以
用笔描画下来或用文字记录下来! 花的学校教学设计 篇4 一、简介作者,导入课题。 教师简介作者导入新课。板书课题,学生齐读课题。 二、检查学生自学
生字
词的情况。 1.读准下列字音。 荒、笛、罚、假、裳 2.交流、识记
生字
。 (1)
加偏旁
记忆的字:由——笛 (2)换偏旁记忆的字:...
谈谈在教学中常用的几种识字方法
答:
3、比较识字法。汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象,字义却相差很远,怎样来识记区别这些字呢?
可以
用比较法学习,就是把这些字写出来进行比较。如:青、蜻、清、请、晴、睛,这些字分别在二三册中出现,可对这些字进行字音、字形、字义上的比较,再组词,就易记住了。4、
偏旁
识字法(形声字...
识字教案
答:
适用的内容以认读为主,
可以
是拼音字母、音节、汉字的笔画、
偏旁
、
生字
、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡,在教室里自由活动,遇到谁就考考他字卡上是
什么
字,同时读读对方同学手里字卡上的字;也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生,等另一半小老师来考试,然后相互交换角色。“考考你”的游戏...
怎样教查字典(部首查字法)
答:
这类字并不多,我们也
可以
和学生一起将这些字收集和总结起来。以上这些都是确定汉字部首的基本方法,在日常的学习中,要熟练掌握,最好是引导学生多想多翻阅字典(如新华字典),特别是要熟悉部首目录,养成勤查字典的好习惯。4、部首
偏旁
,巧妙区分举例说明:洋—氵、羊苗—艹、田闷—门、心 这些“...
部编本小学二年级语文下册课件:《玲玲的画》
答:
3.师:这节课我们来学习这篇课文,看看写了玲玲的画的
什么
事? 二、初读课文,自主识字。 1.一边读课文,一边画出
生字
新词,借助拼音读准生字。 2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。 3.汇报交流。 利用熟字
加偏旁
识记:王+令→玲讠+羊→详口十八→叭月+庄→脏 利用熟字换偏旁识记:岭一山+王→玲副一刂...
是字的部首是
什么
答:
是的甲骨文怎么写 是字没有甲骨文的写法,有金文和其它的写法,如希望能帮助到你;追字
偏旁
部首是
什么
追的偏旁辶 拼音zhuīduī释义zhuī1赶,紧跟着~逐~逼~随~光~剿~捕~奔逐北duī1雕琢~琢雕刻;3但是也有些汉字的部首不是偏旁 例子平安的“平”,它的部首是“一”部在分析字形结构时...
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