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生字可以加什么偏旁
二年级语文上册期末考试质量分析
答:
第四题:我会用
加偏旁
让它们变成很多新字。学生对
生字
掌握很好。完全正确的占91.7%. 第五题:我会填上合适的词语,总分6分.学生掌握情况很好,只是有个别的字不会写而失分。完全正确的占83.7%. 第六题:我会把四字词语补充完整,总分8分.主要考核学生四字词语的掌握情况,完全正确的占58.7%,出错的原因是考核“尺...
怎样才能又快速又准确的记住
生字
答:
那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢?首先:熟悉汉字的基本
偏旁
部首.掌握基本的笔画规则,在环境里正确识记汉字.在汉字中,有的偏旁相似或相近,这些似曾相识的朋友,往往会使孩子们掉以轻心而犯错误.这就要求我们抓住汉字的结构特征,找出相同点与不同点,再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义.孩子们就会...
二上语文园地四教案7篇
答:
(我的发现)这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字
加偏旁
”、“熟字换偏旁”,学习自主识字,并认识七个
生字
。 (日积月累)这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 [教学过程] 一、我的发现 1、自由读,你发现了
什么
? 2、指名读,说说上面三行有何规律,下面两行有何规律? 3、分男女...
《假如》教案怎么写
答:
生字
宝宝又跑到了卡片上,它要考考大家,咱们来抢读。一遍过后,挑出健、遥。大家看看这两个字有
什么
好方法认识它呢?咱们班的小朋友真会学习,用形声字的构字方法和换
偏旁
的方法
可以
帮助我们认识生字王国里更多的生字。 5、让生字宝宝坐上我们班的小火车,好不好?看来这列小火车最积极。请你们先来!(开两列)这...
生僻字求打法!
视频时间 00:26
识字教案
答:
今天我们要学习一种新的构字方法,板书课题:“加一加”这些基本字最喜欢交朋友,常常去找
偏旁
合作,他们手拉手在一起,于是汉字娃娃有了很多新朋友。今天我们请来了一些偏旁和几个
生字
娃娃,看看他们会给我门带来哪些新的汉字娃娃 二、初读课文,解决
生字
词读音 1.下面就请小朋友打开书66页自读课文,把不认识的或红...
高效的识字教学方法
答:
当学生在学习中掌握了许多方法,就
可以
根据字的不同情况加以灵活运用。 1姐妹字,换
偏旁
记。 像“泡、抱、炮”这样外形相似、形旁不同的字,学生称之为“姐妹字”。在汉字中,这样的现象很多,换偏旁记便成了学生识记
生字
的主要方法。学习“苍”的时候,他们会与“抢”“枪”进行比较;学习“坦”、他们会联想到“...
一下《识字8》教学设计
答:
2、下面的字
加偏旁
组成新字,再组词。3、自己动手制作一个字盘,跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想,你还
可以
利用字盘复习哪些相近的字呢?教学后记: 学生对转盘识字很感兴趣。第二课时 教学目的:1、继续巩固
生字
,并学习剩余的生字。2、正确、流利地朗读词语和儿歌。教具准备:生字卡片、课件 教学...
教学生认识
生字
的方法
答:
学习“专”字的时候,学生数不清它有几笔,有几个学生说:老师,那就是一道闪电,一闪而过!这真是好办法。在教形声字的时候,关键是让学生弄清楚
偏旁
所表示的意思。如“播”字,学生说:农民伯伯用手(扌)把谷米撒在田上就成了播字。2、游戏识字法
生字
教学是小学教育阶段中的基础。但是生字教学...
一年级语文《操场上》教案
答:
、仔细观察,你发现了
什么
?等探究性的学习方式,让学生主动学习,有利于培养学生的识字能力。 另外本课教学的不足之处在于教师的语言不够贴近学生,缺乏亲切感,因此导致课堂教学中孩子的参与意识稍嫌不够。 一年级语文《操场上》教案(2) 教学目标 1、认识14个
生字
,会写“八、大、入、天”4个字,认识4个
偏旁
。 2...
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