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生字教学顺口溜
认字的方法有哪些
答:
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字,“小朋友,跟我念”,边读边指即如是也。①英国20位高级教育家认为,帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里,大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事;②学儿歌,识字;③学古诗,认字;④
顺口溜
识字;⑤看地图识字;⑥学音乐识字;⑦读经典故事识字等等。
一年级上语文《口耳目》教案
答:
小组合作,自学其余的11个
生字
。教师巡视。、,点拨指导。(五)、汇报交流 1、各组选择一个字,再派出一个小老师上台教全班小朋友学习这个字。2、台上台下之间、师生之间互相补充交流。3、小老师没有教的字,教师重点指导。4、引导学生编
顺口溜
记住容易忽略的笔画。5、新偏旁“角子头”的
教学
要随“...
汉语拼音教案
答:
(2)读
顺口溜
“左下半圆d d d”; 与字母b进行比较。 (三)按以上方法
教学
声母t、n、l 注意: 1、发t时,发音动作和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强。发n时,舌尖顶住上牙床,发音时声带颤动,气流从鼻腔出来。发l时,舌尖顶住上牙床,发音时声带颤动,气流从舌头两边出来。 2、方法同上,着重区别n和l...
部编版一年级上册语文汉语拼音《d t n l》教案三篇
答:
(3)
教学
n的书写 (4)m--n有什么区别? 4.学习l (l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒) (2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。 学习
顺口溜
:一根小棒 l一l一l (3)教学l的书写 (4)l--i有什么区别? 5、 巩固练习 (1).认读声母d t n l (2).说顺口溜猜字母...
d的读音
顺口溜
幼儿园
答:
d的读音
顺口溜
是“马蹄印儿ddd”,让小朋友们在幼儿园里轻松记忆。嘴巴张大aaa,模仿阿姨梳辫子,张嘴唱歌。嘴巴圆圆ooo,像公鸡早早起,嘴巴形状圆圆的。嘴巴扁扁eee,如同白鹅玩倒立,嘴巴扁扁的。牙齿对齐iii,i字就像大头人,穿件衣服。嘴巴突出uuu,u字宛如树上小鸟窝,住只乌鸦。嘴吹口哨üüü,...
小学一年级认识
生字
的方法有哪几种
答:
常用的有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、看图识字法、编儿歌和
顺口溜
识字法、编故事识字法等。1、环境濡染法 ① 利用家庭里常见、常说、常用的实物上挂(贴)相应的大字卡片和其他卡片帮助学生识记
生字
。② 利用户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等帮助学生识记生字。③ 利用食品袋、电视节目等...
高效的识字
教学
方法
答:
背
顺口溜
:遇到难写的字,
教学
生背顺口溜。例如:“来”字:“横下点撇再加横,一竖竖在字中央,左一撇来右一捺,这个来字不会忘。”这样,学生把顺口溜背熟了,就会写字的笔画了。 送信:请本节课学得最认真的学生当邮递员,把
生字
卡片当成信一一送到同学的手中。其他小朋友一起拍手唱儿歌:“叮铃铃,叮铃铃...
一年级的语文
教学
设计范文4篇
答:
5.师范写
生字
,生描红、仿写。 6.反馈检查。 一年级的语文
教学
设计范文2 教学内容: 教学目标: 1、学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。 教学重难点: g k h的发音及三拼音的拼音方法;能够...
一年级语文上册说课稿范文精选合集
答:
1. 出示
教学
图片第二幅问:图上画的是什么? 2. 老师示范发音. 3. 师范读,学生仿读. 4. 看图编
顺口溜
记忆字形:一把伞柄t t t. 5. 学习 t.的拼音.出示拼音卡。 (三)学习声母n. 1.出示教学图片第三幅问:图里画的是什么 2.老师示范发音,学生仿读。 3.启发记忆字形.(让学生编顺口溜) 提示:①字母...
六年级上册语文书的
生字
有哪些?
答:
儿歌、
顺口溜
朗朗上口,易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时,可以用这首儿歌协助孩子记忆:“山青青,水清清,要看山水用眼睛,太阳一笑天气晴,说话嘴边常带请,你我都有好意境。”熟字带
生字
法 有些生字可应用学过的字加一部分或去一部分得到,协助孩子记忆。如“每”字加...
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