非常风气网www.verywind.cn
首页
看瓜刺猹
少年闰土选自哪本书少年闰土的出处
答:
1、选自鲁迅的短篇小说《故乡》。2、《少年闰土》是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是编者后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。3、少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的
看瓜刺猹
、...
鲁迅《故乡》读后感
答:
少时的闰土活泼天真,善良可爱,与鲁迅志同道合:
看瓜刺猹
、雪地捕鸟…… 长大后,物是人非……鲁迅和闰土间却有了一层厚厚的隔阂,是时间的刀无情地砍断了童真,闰土与鲁迅见面时,他开口第一句就是“老爷”,我顿时愣了。想必鲁迅先生也十分难过,少年时代那无比纯真的友谊已无影无踪……这个世界是灰色的,人们失去...
帮我找一下六年级上册《少年闰土》一课相关资料
答:
课文一开始,展现在读者面前的是闰土
看瓜刺猹
的场面。读了这段文字,少年闰土的形象深深地烙印在我们的脑海里。从课文中我们不难发现,作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如,闰土生活在“海边农村”,而“我”生活在“高墙大院”;闰土是一个“忙月”的儿子,“我”是一个“少爷”;闰土见多识广,而“我”却...
少年闰土课后题答案是什么?
答:
2、和同学交流:课文记叙了“我”和闰土的哪几件事?闰土给你留下了怎样的印象?答:课文记叙了“我”和闰土捕鸟、捡贝壳、
看瓜刺猹
、看跳鱼儿这四件事。从中我们可以看出闰土确实是一个聪明能干、勇敢机智、见多识广、活泼可爱的农村少年。3、提出不懂的问题和同学讨论,如“他们都和我一样,只...
少年闰土的读后感
答:
也许,当闰土正在雪地捕鸟时,而我却埋头无尽的作业中;也许,当闰土在
看瓜刺猹
时,我却早已进入梦乡;也许,当闰土在海边看跳鱼时,应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见,我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道,“我素不知道天下有许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事...
鲁迅和他的少年朋友闰土从此之后再没有见过面吗?
答:
比如雪地捕鸟,海边拾贝,
看瓜刺猹
,潮汛看鱼,这使少年的鲁迅对他产生了很深的敬意。二人情同手足,关系十分亲密,以至于新年过后做完忙月,父亲要带着闰水回乡下时,鲁迅急得大哭,闰水也躲在厨房里不肯出门。 这种友谊一直持续到青年时代。鲁迅去南京读书后,寒假回故乡绍兴时,还邀了闰水一块儿去...
《故乡》 鲁迅
答:
少年闰土月夜
看瓜刺猹
,装逮鸟,心里“有无穷无尽的希奇的事”,是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后,苦难的生活使他变得呆滞麻木,他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”,他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。更可怕的是他内心的变化,他见了久违的“我”,以“老爷”称呼;面对...
鲁迅写的《故乡》的主要人物与内容
答:
闰土,杨二嫂,“我”《故乡》是一篇小说,读者自应去当作小说看,不管它里边有多少事实。我们别一方面从里边举出事实来,一则可以看著者怎样使用材料,一则也略作说明,是一种注释的性质。还有一层,读者虽然不把小说当做事实,但可能有人会得去从其中想寻传记的资料这里也就给予他们一点帮助,免得乱寻瞎找...
《秋水》 你是怎样看待、认识河伯这一形象的?
答:
从“
看瓜刺猹
” 的故事中, 我们体会到闰土的机智勇敢。 二、 几事表人。《少年闰土》 这篇课文通过四件事刻画闰土形象。 这四件事分别是: 雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹、 看跳鱼儿。 雪地捕鸟抓闰土捕鸟动作, 表现闰土的聪明能干; 海边拾贝通过闰土的叙述, 表现闰土的见多识广; 看瓜刺猹通过闰土和...
小学语文《少年闰土》教学思考
答:
接下来在学习“
看瓜刺猹
”之前,可提示学法,使学生能够学法迁移。学完“看瓜刺猹”,教师再小结:作者抓住猹的凶猛伶俐与闰土的勇敢机智这对矛盾(猹越是凶猛越显示出闰土的勇敢;猹越是伶俐越显示出闰土的机敏),通过具体准确的动作描写,再次使人觉得闰土的勇敢和机敏是真实可信的。 二、“思”的落实 有句教学名言...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网