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维果斯基对教学的启示
结合
维果斯基的
理论和观点,来谈一谈作为教师因应该如何促进学生的发展...
答:
促进学生的发展教师应该:突出对学生探究、创新和实践能力的评价,促进学生的发展。评定学生的学习成绩只是一种手段,主要目的是帮助学生查找学习成败的原因,激励学生努力学习,以及通过反馈,教师改进
教学
工作。为了使学生的数学学习成为“知识再发现,再创造”的过程,评价的重点应放在学生的创新精神与实践能力...
维果斯基
提出了
什么
理论
答:
2、语言和思维的关系:
维果斯基
认为语言是一种社会的建构,是传播文化发展和思想的外部过程,是人类满足各种需要的手段,是在后天通过不断学习掌握的。3、教育与发展的关系:维果斯基认为教育与
教学
是人的心理发展的形式,人的心理发展是在掌握人类满足需要的手段、方式的过程中进行的。4、心理发展的规律:...
维果斯基对
教育学理论发展有哪些贡献?
答:
维果斯基的
认知发展理论是:1、文化历史发展理论:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。2、两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类的心理发生质的变化,上升到高级阶段。3、两种心理机能:
维果茨基
认为,必须区分两种...
维果斯基
提出
教学
应走在发展前面的含义是
答:
维果斯基
特别提出:“
教学
应当走在发展的前面”。 在这里有具有两层含义:(1)教学在发展中起主导作用。 它决定着儿童的发展,决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点,(2)教学创造着最近发展区。 教学应适应学生的现有水平,但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。 它的提出说明了儿童发展...
论述
维果斯基的
心理发展观及其教育意义。
答:
也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平的差异就是最近发展区。
维果斯基
关于儿童心理发展的思想在心理学界产生了巨大影响,他强调心理的起源受社会文化和社会发展规律的制约,以及儿童心理的发展
对教学的
依赖关系等,至今对我们研究儿童心理仍具有积极的借鉴作用。
维果斯基的
最近发展区理论对幼儿园课程的影响是
什么
答:
根据
维果茨基的
最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应重视
教学
对儿童发展的积极作用,特别强调教师在与儿童互动中应起的作用,在教学过程中教师要准确定位,扮演好“促进者”、“帮助者”的角色,指导、激励、帮助儿童,促进儿童自主发展。教师要实施鹰架教学,即一种教师为儿童提供帮助,促使其在最近...
简述最近发展区理论以及最近发展区对教育的意义是
什么
答:
【答案】:
维果斯基
认为,最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态,这两种发展水平之间的差异,就是最近发展区。意义:(1)最近发展区的概念说明了儿童发展的可能性;(2)
教学
应该走在发展...
试比较皮亚杰与
维果斯基
关于心理发展的基本观点,并结合儿童发展与教育...
答:
(2)皮亚杰与
维果斯基
心理发展观的比较 ①维果斯基和皮亚杰都注重个体内外交互作用。前者更注重社会文化环境的影响,后者主要强调个体对外部信息主动的建构。前者提出了最近发展区,后者提出了心理发展的具体阶段。两种理论都有一定的进步意义。②二者
对教学
实践
的启示
不同。维果斯基的心理发展理论启发人们要重视...
《教育心理学》试题集之简答或论述(含答案)2
答:
(三)对教育
的启示
。(1)教师应该仔细观察并认真倾听儿童解决问题的思维过程,理解儿童目前是如何思考问题,如何知觉周围世界的,从而正确地判断儿童目前所处的思维发展水平。(2)
教学
应该适合儿童目前的认知发展水平,越越儿童当前发展水平的教学只会徒劳无益。(3)学前儿童和小学儿童需要教师为他们提供...
维果斯基的
“
教学
应走在发展前面”的含义是( )。
答:
本题考查对
维果斯基
最近发展区理论的理解。
维果茨基
的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区,从而提出教学应当走在发展的前面,认为
教学的
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