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美国教育行政的特点
国外怎么看待家长每天到教室听课
答:
在中国,体罚是
教育行政
部门明令禁止的,但是在国外犯了错误就完全没有惩戒措施吗? 答案是否定的。John介绍,
美国的
学校对于犯错误的学生有不同标准的惩罚措施,如果犯了一般的错误,可能会不允许和朋友们一起吃午饭,稍微严重的错误,会在放学后被留下,在一个单独的房间中完成作业,不能聊天,如果错误特别严重,也会被...
教育
与社会关系的原理
答:
教育
与人的发展 一、人的身心发展
的主要特征
与教育 (一)、人的身心发展的主要特征 1、发展的顺序性 2、发展的阶段性 3、发展的差异性 4、发展的不平衡性 (二)、人的身心发展
的特点
对教育的制约 1、发展的顺序性对教育的制约 2、发展的阶段性对教育的制约 3、发展的差异性对教育的制约 4、发展的不平衡性...
急!作业:发达、发展、欠发达国家公务员制度
的特征
是什么?不少于1000字...
答:
当代发展中国家
特点
(一) 政局动荡 发展中国家政治发展中的一个显著特点:政局生活极不稳定,政权频繁更迭,政府如走马灯式更换。 (二)
行政
不力 行政不力是指发展中国家政府体制不健全,行政结构松散,行政效能低下,致使中央政府政策、法令无法有效得到贯彻,从而影响国家的现代化发展。 (三) 政治独裁 在一些发展中国家...
美国
早期制定了哪些法律?
答:
本书的前两章对自殖民地以来
美国
法律发展的历史作出系统描述,从第三章起依次对宪法、
行政
法、民商法、经济法、社会立法、刑法、诉讼法、移民法以及国际贸易法等各个部门法的内容作出比较系统的介绍,对当前美国遇到的各种法律难题以及其所采取的对策进行分析和评价,并对美国法律在一些主要的领域中的发展趋势作些预测...
美国的
州长和市长是上下级吗,为什么说州长不能管县长和市长?
答:
州长由本州居民选举,市长由本市居民选举,县长由全县选举产生。 因此,总统没有权力罢免州长,州长也没有权力罢免市政府或县政府。 因此,
美国的
州长、市长,虽然从
行政
区域的角度来看,但都是民主选举产生的,更像是他们之间的独立平行关系,所以说并不是上下级之间的管理关系。市长与州长、州长与总统...
美国
赠地学院运动的背景
答:
但建国后的
美国
高等
教育
还长期受欧洲特别是英国传统大学的影响,大学与社会现实脱节,不能为国家培养实用人才,不能适应美国新的社会经济形势下的需要, 延缓了美国实用农业技术的推广与实用工农机械化的进程,造成美国工农业长期发展缓慢,效率低下,这引起了社会各阶层的不满。于是改革美国高等教育, 创建...
日本学校的外部
行政
机构包括
答:
日本学校的外部行政机构包括:中央一级的文部省、道府县教育委员会、市町村教育委员会。日本
教育行政
是指从明治维新起日本设立了最高教育行政机构——文部省。直到第二次世界大战结束前,日本教育行政是极端的中央集权制,战后以1946年
美国教育
使节团的报告为依据实行地方分权制。从1952年后又进一步加强...
世界高等
教育
发展史
答:
至20年代中期,东南大学声誉日隆,影响日广,成为与北京大学南北呼应、交相辉映的中国高等
教育的
又一重镇。 第四个时期(1927年至1949年)。在此22年间,中国高等教育发展模式的主旋律是,在融合
美国
和欧洲各国
特点
的进程中,以美国模式为基本走向。如果说20年代后期曾经是美国高等教育影响最盛的时期,从对地方分权制的...
美国
分权制衡原则是什么??
答:
(2)
行政
权归于总统
美国
的总统权利使联邦的行政权保持强有力的地位,是美国政治制度
的特点
,美国政治制度被称为总统共和制,简称总统制。美国总统是全世界最有权力的职位之一,他的权力由宪法赋予,归结起来为:“保卫美国联邦宪法及执行国会制定的法律。”美国总统主管联邦政府的行政部门——一个有几百...
怎样理解
教育
法的适用范围
答:
3.
教育
法是由国家制定认可,并以国家强制力保证实施的行为规则。 从法的产生方面看,教育法是由有立法权或立法性职权的国家政权机关通过法定程序采取制定、认可、
行政
、补充和废止等方式确定其行为规则,它揭示了教育法与国家的必然联系,而其它社会规范一般都没有这个
特征
。例如,政党的章程就是由政党的领导机关制定的,...
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