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胖乎乎的小手课文朗读视频
一年级语文《
胖乎乎的小手
》的教学设计
答:
1、这个谜底我请小朋友把它画在黑板上,谁来? (请小朋友画小手) 这就是谜底。 板书:小手。 (出示兰兰的小手的画) 这是兰兰画的小手。你们能说说画上是一双什么样的小手吗? (板书:___的小手) 2、今天我们要学习的
课文
就是──《
胖乎乎的小手
》,请大家一起读。 3、学习“胖”: ⑴念。 ⑵怎么记住。
为什么全家人喜欢兰兰那双
胖乎乎的小手
?
答:
胖乎乎的小手
,是兰兰的宝贝,它不仅能画画、写字,还能干许多孝顺长辈的活儿。
课文
通过一张画,赞美了兰兰的勤劳和关爱。教学目标包括认字、
朗读
和美德培养。识字写字:本课的13个生字如“胖、喜”等,后鼻音较多,教学时需特别指导,可采用游戏如开火车、找朋友来帮助记忆。写字时,强调上下结构和半...
一年级下册哪篇
课文
上公开课比较好,是新老师.有教案和课件的加100分...
答:
6.
胖乎乎的小手
教学目标:1.认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。2.正确、流利、有感情地
朗读课文
,重点体会感受叹号的作用。3.通过联系生活实际和上下文理解全家人都喜欢兰兰画的原因。教育学生养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。教学重点:认字和朗读课文。指导...
《
胖乎乎的小手
》教案
答:
【教学目标】 :能认识课文中出现的13个生字,会用介宾短语的格式说话;正确、流利、有感情地
朗读课文
;有关心长辈的愿望,并学着体贴长辈,小学语文一年级下:《
胖乎乎的小手
》教案设计。 【教学重点】:认识和书写本课的生字,朗读课文。 【教学难点】:有感情地朗读课文,并通过学习课文,启发、教育学生尊敬长辈,体贴父母...
小学一年级语文《
胖乎乎的小手
》教学反思
答:
《
胖乎乎的小手
》这篇
课文
讲述了兰兰胖乎乎的小手帮家人拿过拖鞋,洗过手绢,挠过痒痒,而使全家人都喜欢这双胖乎乎的小手,从课文中我们也感受到兰兰从小爱劳动关心长辈的好品质。文章开始兰兰的疑问:我画了那么多画,你为什么只贴这一张呢?也是同学们心中的疑问,学生看到这里会产生强烈地读下去的愿望,会主动地去文...
《
胖乎乎的小手
》教案
答:
《
胖乎乎的小手
》教案 篇1 (一)活动激趣,揭题引文 1.看手:叫学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的? 2.画手:请胖乎乎小手的学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 3.夸手:说说自己的小手能做什么?夸夸自己的小手最能做什么? 过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?
读读课文
就...
一年级语文下册《
胖乎乎的小手
》教学反思
答:
可是大家都很喜欢这张画?想知道为什么吗?” 一石激起千层浪,这个问题立刻让孩子们来了兴趣,唧唧咋咋地发表自己的看法。有的说因为这张画的颜色最美,有的说因为这画上的小手很可爱,有的甚至说这是一只
胖乎乎的小手
……此时我没有评价他们的答案。而是以有感情
朗读课文
的形式,将孩子们引到课文...
求一年级下册语文
课文
《
胖乎乎的小手
》的优秀教案
答:
全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请请
读课文
《
胖乎乎的小手
》 二、初读课文 1、师范读 认真听一听,边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手? 2、初读课文 ⑴ 自读
课文读
准字音。 ⑵ 找出课文中的生字,多读几遍,出示带拼音的生字检查正音。 ⑶ 找一找、标一标有几个自然段。 ⑷ 读通课文,选择你最喜欢的...
胖乎乎的小手
教学反思
答:
”然后让孩子在
课文
中找出相关的语句: (1)爸爸“这
胖乎乎的小手
替我拿过拖鞋呀!” (2)妈妈“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!” (3)姥姥“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!” 引导孩子读好这四句话,我主要是利用多种形式读(包括师范读、生个别读、小组读、开火车读、男女读、小组读、师生共读等),并且对...
如何在农村小学语文教学中培养学生的
朗读
能力
答:
1、以情激情,激发兴趣。
朗读
是把书面语言化为有声语言,把学生吸引到
课文
所表达的内容和情感中来,使学生体会文章之所在,使他们的情感受到潜移默化的影响。如学习《
胖乎乎的小手
》一课时,学生对文章所表达的思想感情没能理解,为了让学生更深入的了解其中的内涵,我采用了分角色朗读,试着用不同的...
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