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花的学校作者是谁
语文三年级上册综合测试卷【三套】
答:
2.《
花的学校
》的
作者是
(国家)的 ,他运用 的手法,描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是: 。 3.《不懂就要问》一文讲述了 小时候在私塾读书的故事,赞扬了他 、 的精神。 四、口语交际。 当你看到下图中的现象时,你会对图中的小朋友说些什么? 五、阅读理解。 1.课内阅读。 上...
《
花的学校
》
作者
说花的妈妈在天上,你认为
是谁
?
答:
《
花的学校
》
作者
说花的妈妈在天上,我认为花的妈妈是太阳,因为花儿是阳光雨露的产物。1、《花的学校》前半部分说的是“雨”,“阵雨落下的时候,花从无人知道的地方突然跑出来”;2、《花的学校》后半部分说到:“他们是对谁扬起双臂来”,我们猜想应该是对着太阳,因为正是阳光的照耀让花瓣舒展...
《繁星》中的短诗,越多越好?
答:
【一】繁星闪烁着——深蓝的天空,何曾听得见他们对语?沉默中,微光里,它们深深地互相颂赞了。【二】童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。【三】万顷的颤动——深黑的岛边,月儿上来了!生之源,死之所。【四】小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星,温柔的 无可言说的 灵魂深处...
...妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方这句话的
作者是谁
出自...
答:
这首是泰戈尔的散文诗,收录在泰戈尔散文诗集的《新月集》里,是《
花的学校
》。原文节选:你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
花的学校
中心思想?
答:
《
花的学校
》诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象,描绘了孩子对自由的渴望。《花的学校》是一首儿童散文诗,整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱,全诗用“花...
花的学校
这篇诗歌有什么特点
答:
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。2.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。想象:这些花孩子冲了出来做什么?这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。3.想一想,在
花儿学校
里还会发生哪些有趣的事?说一说,写一写。看谁想得奇妙,写得美妙。
花儿的学校
...
《
花的学校
》最后两个自然段的大意是什么?
答:
(原文为Haven't you seen how eager they are to get there? Don't you know why they are in such a hurry?Of course, I can guess to whom they raise their arms: they have their mother as I have my own.)最后两段,
作者
主要用了拟人的方法,想象花孩子们从地下
的学校
急急忙忙赶...
花的学校
中的放假了指的是什么?
答:
第3、4、5自然段主要写了想象关了门做功课的花朵们, 雨一来便放假了。第6自然段主要写了想象花孩子们穿了各色的衣裳,在雨中冲了出来。第7、8、9自然段主要写了花孩子们急急忙忙赶回家,他们对妈妈扬起了双臂。本篇课文是一首散文诗,优美而富有童趣,
作者
从
花的
身上产生了丰富的想象,让我们...
花的学校
课文他们是对谁杨起双臂?
答:
原文语句:我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。这句话中的“自然”,是“当然”的意思。我自然能够猜得出,也就是我当然能够猜得出,理所当然地我能够猜得出。写出了花儿们急急忙忙扑向妈妈的怀抱,
作者
感同身受。
《
花的学校
》这首儿童诗主要写了什么内容?
答:
《
花的学校
》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣。诗的语言朴素清新,简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓...
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