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识字加一加减一减
对于小学二年级学生,如何复习语文的期末复习工作
答:
复习策略:复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。1、汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。2、字 词:复习和掌握一些常用的
识字
方法(
加一加
、
减一减
、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字...
小学一年级语文《青蛙给星星打电话》教案范文三篇
答:
咱们交流一下。 (大屏幕出示) 归类
识字
:吧呀 语气词 娃 妈女字旁
加一加
:大——太月——用日—阳
减一减
:妈——女(女同学起立,认识女字) 8.现在我们把生字朋友送回家,来读读课文,看看这些生字在课文中是什么意思? 谁愿意把课文读给大家听? 提出听读要求:其他同学认真听,听他读的字音是不是准确,有...
小怎么组词
答:
2、找朋友识字法(也可以称为小猫找鱼吃游戏):把要掌握的生字发到一部分学生手上,再把可以与这些生字组成词语的字发到另一部分学生手中,看谁找的朋友多。3、
加一加
、
减一减识字
法:让学生观察生字,看谁的眼睛最明亮,哪些字可以加一加、减一减。加了之后成什么字?减了之后又成什么字?
一年级语文在家里教学设计
答:
日
字加
竖弯钩。你能给电找朋友吗? 出示发:读,和哪个字很象出示(友)。我们除了用
加一加
,
减一减
,换一换的方法记字,还可以用和字形相像的字作比较来记忆。 2、生字宝宝马上要回家了,你能送他们回家吗?(出示)哪些要回独体字的家?哪些要回合体字的家?我们一起拍手送他们好不好?(指导学生拍手说“x,x,xx...
小字田字格的正确写法
答:
小字田字格的正确写法是竖钩端正,长短适中,撇点安放于竖钩的中部,与竖钩间距适中,左右对称。
如何帮助学生提高形近词的辨析能力
答:
加‘讠’是什么字?加‘氵’又是什么字?”学生轻松地说出了答案,并对汉字产生强烈的兴趣,激发了学生探索知识的欲望。这种熟字加上形旁的
识字
方法不但使学生明白了字义,而且对字形的记忆也非常深刻,不再因为同音字、形近字而混淆生字。通过这样举一反三的学习方法,使学生触类旁通,轻松掌握更多的...
一年级上册比尾巴说课稿
答:
较(巴和把,公和松),教给孩子常用的
加一加
,
减一减
,换一换偏旁的
识字
方法,激发他们主动识字的愿望。然后逐层深入,运用多媒体课件创设情境,小猴上楼梯——去拼音读生字,小猴过河——读生词,让孩子们在游戏中识字,学生兴趣高涨,注意力非常集中。这样,让识字学词这项枯燥的认知活动变得生动有...
小学生学习语文的感受100字
答:
学习也同样如此,于是我耐心指导学生怎样区分声韵母,音节加声调的规律,并且编成儿歌让他背下来,
识字
,用自己最喜欢的方式来识字,如
加一加
,
减一减
的识字方法来识字。不要死记硬背,找特点,找规律。这样学生就会用适合自己的方法轻松愉快地学习。而且还在学习中逐渐培养了主动学习的兴趣,取得良好的...
《胖乎乎的小手》教案
答:
引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。四、自主
识字
,指导写字 1、自主识字。说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?(
加一加
、
减一减
、换一换)2、写字指导。①、同桌比较“着、看”的异同。②...
块,捉,急,直行,身,死,信,跟,忽,喊用
加一加
,
减一减
,换一换,猜字谜怎么做...
答:
块
减一
笔是决,解决。捉换一个偏旁是促,促销。急心底换成丝旁,绉 。直行换成真行。身变成射。死换成比实验。信换成言跟换成很,忽换成笏。喊换成减
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