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课文《少年闰土》
[观课札记] 从一篇
课文
走向一本书——听诸向阳老师教
《少年闰土》
答:
诸老师的这节课,依托的是统编教材“三位一体”编排理念,即:精读
课文
学方法、略读课文练方法、课外阅读用方法。用的是“从一篇课文走向一本书”的整体设计思路,把
《少年闰土》
这篇精读课文,作为鲁迅
《故乡》
《呐喊》的导读课形式呈现,个人认为这是这节课的最大亮点,...
《少年闰土》
说课稿
答:
《少年闰土》
选自鲁迅的短篇小说
《故乡》
,
课文
通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──润土的形象,反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。以下是关于《少年闰土》说课稿,希望大家认真阅读! 【1】《少年闰土》说课稿 说教材 《少年闰土》是人教版小学语文第十一...
小学
少年闰土
读后感
答:
篇一:
《少年闰土》
读后感 《少年闰土》节选自鲁迅先生的
《故乡》
。这篇
课文
有着浓厚的农村生活情趣,课文通过“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“颈上套一个明晃晃的银项圈”等语句来表现少年闰土的外貌。让人加深理解他的形象特点:年少、健康、生活在海边,是一位典型的江南少年,家里还比较迷信...
六年级语文
《少年闰土》
教学反思
答:
《少年闰土》
的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先,教师让学生找出
课文
中描写少年闰土外貌的句子:"他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。"读一读,然后进行讨论:"你觉得这段对少年闰土的外貌描写中,看出少年闰土是一...
帮我找一下六年级上册
《少年闰土》
一课相关资料
答:
《少年闰土》课文
简说 人民教育出版社课程教材研究所 本文节选自鲁迅的短篇小说
《故乡》
。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处...
《少年闰土》
教案
答:
通过我对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了我与闰土的友谊及对他的怀念之情。下面是我整理的
《少年闰土》
教案,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目! 教学目标: 1.联系上下文理解含义深刻的句子。 2.体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子。 3.能有感情...
润土出自哪篇
课文
的?
答:
出自六年级上册第十七课和鲁迅
《故乡》
里的
《少年闰土》
六年级上册语文
《少年闰土》
教案
答:
学生回答后,出示课本75页图。让我们随着本组
课文
的学习去认识、了解鲁迅先生吧!今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章
《少年闰土》
。板书课题,齐读课题。二、检查预习,整体感知 1、学生分段朗读课文,纠正字音。默读课文,在课本空白处作简单的批注,在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给...
少年闰土
这一课中初次相识闰土讲了哪些事?
答:
从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套--个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞,只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
课文
通过“我”对
少年闰土
的回忆,刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象,...
《少年闰土》
说课教案设计
答:
《少年闰土》
一文节选自鲁迅的小说
《故乡》
, ‖
课文
通过“我”的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明 评:这里先介绍教材出处 能干的农家少年形象,反映了“我”和他儿时有过短暂而 接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点 真诚的友谊,表达了热爱劳动人民的思想感情。全文以“忆——盼——见——佩——思...
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