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课文盼的主要内容
盼结尾省略号的作用是什么
答:
作者以孩子的视角,叙述了“我”得到新雨衣,盼望下雨穿雨衣、想借买酱油穿雨衣、如愿穿上新雨衣的经历,全文脉络清晰,行文流畅。通过语言、动作、心理的描写,详细、具体地展示了小主人公“
盼
”的心理变化,表现了童真童趣。
主要内容
概括:妈妈给“我”买了一件新雨衣,而从那以后“我”总是盼着下雨...
盼
这篇
课文
是以"新雨衣"为线索,写出了什么?
答:
盼
这篇
课文
是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
盼
这篇
课文
是以什么为线索写了我什么样的心情表达了作者什么样的情感呢...
答:
盼
这篇
课文
是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
课文
《
盼
》重点叙述
的内容
是什么?
答:
课文
重点叙述
的内容
是“我”
盼
雨的过程。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》,是一篇儿童文学类的小说。“盼”是题目,是文章的中心,也是情感主线,围绕着“盼”,作者描写了一系列小故事,让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。
人教版语文六年级上册 16
盼
⒈
课文
为什么以“盼”为题,围绕题目写了...
答:
因为《
盼
》这篇文章要表达的中心意思是“盼”。
课文
紧扣“字”,写了一个孩子从收到雨伞到盼着下雨,到傍晚下雨了想着穿着雨衣出去玩可是没有实现,再到盼着雨留到明天下,最后终于如愿以偿穿着雨衣去上学的故事。我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得___响。直到妈妈...
盼
这篇
课文
以新雨衣为线索写了我渴盼急迫无奈快乐的心情表达了作者什么...
答:
新雨衣”为线索,围绕“
盼
”字,描述了的事件有:我”有了新雨衣,盼变天;下起了雨,盼外出;没法出门,盼雨停;盼来雨停,快乐出门。
课文
通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我'的语言、动作以及心理的描写,把一个期盼下雨,期盼穿新雨衣的天真、可爱的小女孩刻画得惟妙惟肖。
你对
课文
《
盼
》了解多少?
答:
同学们,你们还记得文中的“我”特别盼望什么吗?谁能带着大家一起来回顾一下这篇文章
的主要内容
?齐读课题“盼”。我是如此喜爱这件新雨衣,
课文
是如何把“我”
盼的
心情表达得淋漓尽致的呢?二、品味“盼”的心情 (一)出示自学提示 找出文中具体描写“盼”的小事件,用批注的方式写下自己的感受...
《盼》这篇文章是围绕哪个字来写的?
答:
课文内容
很好体现了本单元的语文要素,以“新雨衣”为线索,围绕一个“盼”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。按照起因、经过、结果,可以分为三部分。第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。
主要
通过描写“我”的心理和...
课文
围绕“盼”字写了几件事?
答:
课文内容
很好体现了本单元的语文要素,以“新雨衣”为线索,围绕一个“盼”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。按照起因、经过、结果,可以分为三部分。第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。
主要
通过描写“我”的心理和...
盼
这篇
课文
是以什么为线索展开的?
答:
盼
这篇
课文
是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
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