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课文盼的主要内容
《
盼
》这篇
课文
以什么为线索?
答:
课文
通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我'的语言、动作以及心理的描写,把一个期盼下雨,期盼穿新雨衣的天真、可爱的小女孩刻画得惟妙惟肖。本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现
主要
在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题...
盼
这篇
课文
是以什么为线索写了我什么样的心情表达了作者什么样的情感呢...
答:
盼
这篇
课文
是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
课文
围绕“盼”字记叙了几件事?
答:
课文内容
很好体现了本单元的语文要素,以“新雨衣”为线索,围绕一个“盼”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。按照起因、经过、结果,可以分为三部分。第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。
主要
通过描写“我”的心理和...
课文
围绕“盼”字写了哪几件事?
答:
课文内容
很好体现了本单元的语文要素,以“新雨衣”为线索,围绕一个“盼”字,展开叙述,并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。按照起因、经过、结果,可以分为三部分。第一部分1~3自然段,写妈妈送给“我”一件新雨衣,“我”特别喜欢,开始盼着下雨,穿雨衣。
主要
通过描写“我”的心理和...
盼
这篇
课文
以什么为线索写了我什么的心情?
答:
课文
通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我'的语言、动作以及心理的描写,把一个期盼下雨,期盼穿新雨衣的天真、可爱的小女孩刻画得惟妙惟肖。本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现
主要
在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题...
盼的
创作背景是什么?
答:
5、盼望天晴:小女孩希望能够持续放晴,这样她就有机会穿上新雨衣去学校展示自己的“与众不同”。6、穿上新雨衣在雨中走:小女孩终于
盼
到了一个放晴的日子,她兴奋地穿上新雨衣在雨中行走,享受着人们的赞美和羡慕。《盼》创作背景:1、从社会背景来看,该
课文的
创作与当时中国社会的变革和转型有着...
如何理解《
盼
》这篇
课文
中重要部分写得具体生动?
答:
谁能带着大家一起来回顾一下这篇文章
的主要内容
? 齐读课题“盼”。我是如此喜爱这件新雨衣,
课文
是如何把“我”
盼的
心情表达得淋漓尽致的呢? 二、品味“盼”的心情 (一)出示自学提示 找出文中具体描写“盼”的小事件,用批注的方式写下自己的感受。 小组交流,品读、体会,领悟作者是如何围绕中心意思写的。 (...
课文
围绕“
盼
”
主要
写了我的什么表现?
答:
课文
围绕盼写了我的哪些表现?答:课文围绕盼写了我的以下的表现:(1)晴天穿雨衣,热了一身汗。(2)“我”每天盼着变天。(3)看外面下雨,“我”想找借口出去,穿穿新雨衣。(4)“我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。(5)看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新...
盼
这篇
课文
以什么为线索?
答:
课文
通过对雨前、雨中、雨后的场景描写,以及对“我'的语言、动作以及心理的描写,把一个期盼下雨,期盼穿新雨衣的天真、可爱的小女孩刻画得惟妙惟肖。本文对语文要素“文章是怎样围绕中心思想来写的”的体现
主要
在围绕”
盼
“字,把“重要的事例写得具体生动”之上。大家可以结合课后习题二进行理解。主题...
课文
围绕盼写了我的哪些表现?
答:
课文
围绕盼写了我的哪些表现?答:课文围绕盼写了我的以下的表现:(1)晴天穿雨衣,热了一身汗。(2)“我”每天盼着变天。(3)看外面下雨,“我”想找借口出去,穿穿新雨衣。(4)“我”盼着今天的雨留到明天再下,那样就可以穿新雨衣了。(5)看见雨点落在许多马路、小杨树上的样子想象出雨点落在新...
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