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课程目标和教学目标的关系
什么是课程标准?课程标准和
课程目标
有什么不同?
答:
课程标准和
课程目标的
区别:课程标准是一个指导性文件,包含课程目标。课程目标是课程标准的其中详细表达教学目的的一部分。课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、
教学目标和教学
方法的基础...
教学目标
是方向标——读《小学科学
课程
标准》6
答:
没有阅读这些之前,一般写教学设计,教学目标都基本上固定。就是一节
课的教学目标
相差不多。所以有时自己没有思考,没有仔细地分析,就直接抄别人的教学目标。阅读完这些内容,才强烈地感觉到写教学设计的时候,这个教学目标其实是非常非常重要的。以后写教学设计的时候,要定目标,一定要以
课程
标准为主...
中职舞蹈
课程
标准
答:
《体育与健康
课程
标准》(以下简称《标准》)在教学建议中明确提出:“《标准》以
目标的
达成来统领教学内容
和教学
方法的选择。”在实际教学中如何正确理解这条建议的精神,在我与第一线教师交流的过程中,他们对这个问题感到有许多困惑。如,课程的总目标、具体
目标与
内容标准
的关系
是什么?内容标准的内涵是什么?为什么内容标...
教学
科目
及课程
层次
答:
人力资源管理专业专科层次教学计划主要课程有:管理学原理、组织行为学、人力资源开发与管理、绩效管理、薪酬管理、人员选拔与聘用管理、员工
关系
管理、社会保障学等。 『肆』 教育目的是三层次结构中,最低层次的是( )。 A.培养目标 B.
教学目标
C.
课程目标
D.课堂目标 教育目的是三层次结构中,最低层次的是教师的...
课程
体系结构图
答:
1、确定课程体系的
目标和
内容:在制作课程体系结构图之前,需要明确整个课程体系的目标和内容,以便合理规划和设计整个课程体系。2、收集课程信息:收集每门
课程的
详细信息,包括课程名称、先修课程、
教学目标
、内容概述等。这些信息是制作课程体系结构图的基础。3、整理
课程关系
:根据课程之间的层次关系和依赖...
《标准》中关于"写作""写作能力"和"写作
教学
"是怎样表达的
答:
第一,进一步完善课程标准,缩近“课程总设计—
课程目标
—教学内容”之间的两个落差,努力消解
教学目标与
评估实践之间的不相称
的关系
。“在一个以标准为基础的教育系统中,标准驱动着整个系统的运行”。[9]清晰、可测、可操作的课程标准才有利于构建合理、清晰、可测、可操作的评价系统。反之,“标准缺乏清晰的意义便...
怎么写
教案
,过程
与
方法,目标,
教学目标
。
答:
课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。 新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。 课堂教学目标是
课程目标
分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每一个课堂小
教学目标的
同时,课程需要关注的大目标也就实现了。 课堂教学目标在45分钟之内,是...
课程的
本质是教学内容
和教学目标
对么
答:
课堂教学,是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。在我看来,只要强调课堂教学的本质是教师组织学生学习,学习任务适应学习者,教师为学生服务,是天经地义的。强调这—点,是为了让我们对学校教育的现状,对
课程教学的
现状,有一个...
简述
课程
价值取向怎样对
教学目标
产生影响
答:
简述课程价值取向怎样对
教学目标
产生影响:首先,课程主体对课程本质及其属性的认识影响着课程的价值取向。对课程本质及其属性的认识是确立课程的价值取向的基础。实践证明,对于该问题的认识
关系
到对
课程目标的
确定、课程功能的认识、课程政策的制定。课程本质及其属性并不是一成不变的。在不同的时代和社会...
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