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鲁迅在从百草园到三味书屋
从百草园到三味书屋
的主要内容是什么?
答:
《
从百草园到三味书屋
》主要内容是主人公
鲁迅
的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。
《
从百草园到三味书屋
》中作者
鲁迅
是从哪三个方面描写先生的?_百度...
答:
“我们”还可以
到三味书屋
后面的园里折腊梅花或寻蝉蜕,可以捉了苍蝇喂蚂蚁。在先生读书入神时,于我们也很相宜。对体罚学生,先生也不赞成:“他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通只不过瞪几眼。”从这里可以看出寿镜吾先生并非“一个不学无术的典型腐儒。”他对学生比较和善...
急求《朝花夕拾》中《
从百草园到三味书屋
》读后感
答:
把我给你的两篇结合下就行了,希望能帮到你~1.《
从百草园到三味书屋
》描述了
鲁迅
先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿...
从百草园到三味书屋
的主要内容概括(从百草园到三味书屋的主要内容概括...
答:
《
从百草园到三味书屋
》主要内容为:主人公
鲁迅
的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事。后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为三味书屋,是他怀念的童年时光。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇回忆性散文。《从百草园到三味书屋》此文被收入...
从百草园到三味书屋
的三味书屋的苦和乐
答:
从三味书屋中知道先生的严厉中的亲切,鲁迅感受到的关怀使他渐渐习惯了其生活,忽然发现其中的“可爱”,
鲁迅从
先生那得到丰厚的知识自然是他的乐趣之一。在文中也说过“三味书屋后面也有一个园”,虽然较小,但在课余仍能体验“折腊梅花”“寻蝉蜕”“捉苍蝇喂蚂蚁”等的趣味。《
从百草园到三味书屋
》...
鲁迅
的著作《朝花夕拾》里的《
从百草
屋
到三味书屋
》中的三个故事情节...
答:
1、“我”在百草园的生活。(描写了百草园的美丽和有趣的景物)。2、写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。(美女蛇的故事)3、写冬天时
在百草园
中的雪地上捕鸟时的乐趣。(雪地捕鸟)
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
好句
答:
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
好句如下:1、无须说翠绿的菜畦,光洁的石井栏,又高又大的皂荚树,紫红的桑椹;也无须说鸣蝉在落叶里长吟,肥胖症的黄蜂伏在花菜上,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云宵里来到。2、不必说绿油油的菜园子、光溜溜的石井栏、高高的皂荚、紫红色的桑葚;也不用说叶中鸣蝉...
从百草园到三味书屋
先生是个怎样的人
答:
三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。全文赏析:“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比,书屋虽然是所典型的封建私塾,但作者
鲁迅
立意并不在于批判。这篇散文题目叫“
从百草园到三味书屋
”就点出...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
写作目的
答:
《
从百草园到三味书屋
》,是
鲁迅
写的一篇描写12至17岁时发生的事情的散文。写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的...
从百草园到三味书屋
主要写了什么,作者写这篇文章的目的是什么_百度知 ...
答:
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理. 《
从百草园到三味书屋
》理解
鲁迅
先生写这篇文章的用意 前部分回忆百草园的快乐生活,这一部分紧扣“乐”字,百草园景色丰富、美丽诱人、有无限乐趣。后部分回忆在三味书屋读书的经历,处处时时流露出新奇天真和快...
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