阅读下列材料:
材料一:公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。---《礼记》
材料二汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”——《后汉书·百官志注》
材料三九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!——《晋书·段灼传》
材料四 唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方视听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。”——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?(2分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?(2分)
(3)材料三中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?(4分)
(4)据材料四,概括说明科举制的影响。(4分
(1)血缘、门第、等级。
(2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
(3)九品中正制;弊端:世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(4)影响:张扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会读书风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人政治影响力。
(2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
(3)九品中正制;弊端:世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(4)影响:张扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会读书风气的形成;科举成为当时人们走向官场的重要途径;有助于提高个人政治影响力。
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第1个回答 2010-10-02
(1)先秦时期都是人们到官员家里当食客,如果被官员发现此人为人才,便推举到王上面
(2)有进步性。材料一中的人才必须到官员家里才能被发现,而材料二中是由地方官员找到符合要求的人,推举到中央,这样可以让更多的人才为国家服务
(3)官员推举自家的孩子来当官,平民不可当官。九品中正制
(4)科举制度影响的今后1000多年的选举制度,这种制度既可以让富贵人家可以当官,平民家里也可以通过科举制度当官。这种做法最适合吧人才挖掘出来
(2)有进步性。材料一中的人才必须到官员家里才能被发现,而材料二中是由地方官员找到符合要求的人,推举到中央,这样可以让更多的人才为国家服务
(3)官员推举自家的孩子来当官,平民不可当官。九品中正制
(4)科举制度影响的今后1000多年的选举制度,这种制度既可以让富贵人家可以当官,平民家里也可以通过科举制度当官。这种做法最适合吧人才挖掘出来
第2个回答 2010-10-03
你是广中的吧?世纪金榜第九页的第九题?