小学一年级语文《比尾巴》原文及教学设计

【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教学设计
一、教学目标：
1. 理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：
认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：
培养学生的发散思维。
四、教学准备：
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：
一课时。
六、教学过程：
1. 导入：引导学生谈论对动物的喜爱，激发学习兴趣。
2. 初读课文：让学生听录音范读课文，观察图片，自主学习生字。
3. 学习第二节：通过提问引导学生理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
4. 学习第一节：讲解问句的使用，指导朗读，理解课文提出的问题。
5. 学习第三、四节：分组自学，讨论学习到的内容和想法，指导朗读。
6. 游戏《找朋友》：通过游戏加深对课文内容的理解和记忆。
7. 总结全文：强调观察动物的重要性，培养学生喜爱和保护动物的意识。
【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教学设计
教材理解：
《比尾巴》是新教材第一册的课文。课文用问句和答句的形式写了六种小动物，及它们的尾巴的特点。要求学生正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。教育学生喜欢小动物，爱护小动物。
教学重点：
1. 通过读课文知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。
2. 能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
学习用问答式朗读儿歌，背诵课文。
教学目标：
1. 通过读课文知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。
2. 学会本课6个生字和由生字组成的两个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个字。
3. 能正确、流利地朗读课文，学习用问答式朗读儿歌。
4. 教育学生喜欢小动物，爱护小动物。
教学设计：
1. 激趣导入：引导学生谈论对动物的喜爱，激发学习兴趣。
2. 整体感知，初读课文：让学生听录音范读课文，观察图片，自主学习生字。
3. 诵读全文，入情入境：指导学生用问答式朗读儿歌，体会课文内容。
4. 学习书写生字：分析记忆字形，指导书写。
5. 总结全文：强调观察动物的重要性，培养学生喜爱和保护动物的意识。

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