非常风气网www.verywind.cn
首页
《大小多少》识字教学设计
一年级
《大小多少》
答:
部编版一年级语文上册,课文学习的第七课
《大小多少》
这是一首儿歌。一、学习目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”12个生字。2.认识反犬旁、鸟字边两个偏旁,会写“小、少、牛、果、鸟”五个字和竖折折钩一个笔画。3.正确朗...
一年级语文
《大小多少》教案
答:
大小多少
,本课
教学
充分利用了课文的情境,借助图调动学生的学习兴趣。下面是其第二课时的
教案
。教学目标:1、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。2、生活中,正确运用你、我、他人称,体会学习汉字的乐趣。教学重点:1、认识苹、果、杏、桃4个生字。能在...
大小多少识字教学设计
答:
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”难点:1.认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的...
一年级
大小多少教案
答:
认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。情感态度与价值观。激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对
大小
、
多少
的感性认识。
教学
重难点 掌握本课生字,并能正确、美观书写。2.朗读书写,背诵课文。教学课...
一年级语文
《大小多少》教学设计
答:
一年级语文
《大小多少》教学设计
1 一、教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。 2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累...
大小多少教学设计
一等奖
答:
《大小多少》教学设计
一等奖参考步骤如下:1、激趣导入:出示图片,引导学生观察并比较图中物品的大小和数量,例如黄牛和小猫的个头大小,苹果和枣的数量多少等。引出课题《大小多少》,并板书课题。2、深入研读,理解课文:指名读第一节,其他同学认真听,并思考:这一节主要讲了什么?引导学生理解一头...
《大小多少》
优质
教案
答:
1、
教学
主题
大小多少
是新部编人教版小学语文一年级上册第五单元第2篇
识字
课,本课是在学了画之后编排的,通过本节课的学习,既可以对知识进一步巩固,又可以为后面的学习打下基础,儿歌通过具体事物的比较,为学生提供识字的生活环境和语言环境。2、教学对象 本课所面对的学生是一年级学生,小学一年级...
大小多少
公开课
教学设计
答:
《大小多少》
公开课
教学设计
范文如下:一、教学目标 1、通过归类识记、熟字加一加减一减、播放视频等多种方式,认识“多、少”等12个字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”两个生字。2、正确朗读课文,了解“大、小”、“多、少”是一组反义词。二、教学重点 1、正确朗读课文,通过多...
课文巜
大小多少》
答:
《大小多少》
原文:一个大,一个小。一头黄牛一只描。一边多,一边少。一群鸭子一只鸟。一个大,一个小。一个苹果一颗枣。一边多,一边小。一堆杏子一个桃。
教学
过程:1、(课件出示情境图)教师激趣:小朋友们,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
大小多少教学设计反思
识字写字教学设计教案
小学语文识字教学设计
课文大小多少板书设计
测量力的大小教学设计与反思
小小的船 教学设计
识字课教学设计
识字类教学设计环节
姓氏歌识字教学设计
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网