非常风气网www.verywind.cn
首页
一年级上册数学比多少教学设计
一年级比多少教学设计
答:
1
、使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,会用一一对应的方法
比较
物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力。3、培养学生互相合作的精神以及用
数学
的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【
教学
过程】一、故事导入 《三只...
人教版小学
一年级数学比多少教学设计
答:
(3)5以内的数字比大小,填
上
正确的符号 (三)小结
1
、这节课你学会了什么?2、我们
比较
数的大小时,可以用关系符号“〉”、“〈”、“=”来表示。比较物体多少的时候,可以用一个对应一个的方法进行比较。(三) 巩固练习
比多少教学设计
与反思
答:
1、遵循“
数学
来源于生活,又服务于生活”这一原理
设计
了一系列活泼有趣,符合
一年级
特点的
教学
活动,由浅入深,循序渐进,由中国与日本,韩国与日本“比金牌”中让学生理解多得多,多一些的基础
上
启发学生逆向思考,日本与中国比怎样,日本与韩国比怎样,运用类比的方法去探究少得多,少一些的含义,自然...
人教版
一年级数学上册比多少教学设计
答:
【
教学
内容】人教版义务教育课程标准实验教材
一年级数学上册
《
比多少
》。【教学目标】1、利用远教资源和学生学具操作,让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义,并会结合生活说一说。2、会用一一对应的方法比较物体的多少。3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。【教学重难点】...
新人教版
一年级数学上册比多少
基于课标的
教学设计
答:
对于
一年级
的学生来讲,
比多少
并不难,在入学前对它们都有初步的认识,但大部分的学生都是凭直觉或数一数的办法来比较。不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少。通过本节课的
教学
,应使学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少。为了使学生有兴趣,首先,课的一开始,我充分...
人教版
一年级数学上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
3、使学生感受
数学
与生活的密切联系,培养学生数学学习兴趣和学习热情。
教学
重点:知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的
比较
。掌握比的较的方法。教学难点:会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备: 教学课件及图片 教学过程 一、创设情境,激发情趣
1
、多媒体课件展示...
人教版小学
数学一年级上比多少教学设计
答:
教学
内容:
一年级上册
第一单元《准备课》的第二节《
比多少
》。教科书6——8页 教学目标:1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受
数学
与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学...
人教版
一年级数学上册
第《
比多少
练习课》
教学设计
答:
教学
内容:新课标人教版
一年级上册比多少
的有关练习题教学目标:1、通过练习,熟练掌握一一对应,能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。2、锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生良好的检查习惯。重、难点:能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少。教学过程:一、情境引入,回顾再现老师...
新人教
一年级数学上册
《
比多少
》
教学设计
答:
学会与他人交流,培养学习
数学
的情趣以及应用数学的意识。[
教学
时间] 一课时[教学过程]一、创设情境 复习导入
1
. 智慧老爷爷听说小朋友特别爱动脑筋,心里可高兴。送了份礼物给大家,要想打开礼物,先解开盒上的密码:(课件:7比4 6比9 8比3 2比9)学生口答2. 打开礼物出现水果。(...
2012新人教版小学
一年级上册数学
《准备课
比多少
》
教学设计教案
答:
教学
目标:
1
.让学生在数一数、
比一
比、摆一摆的活动中,体验一些
比较
的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2.探究用一一对应的方法比较物体的多少,经历观察、操作、体验、交流等
数学
活动,初步学会从数学的角度去思考问题。3.初步培养学生的观察能力,语言表达能力,对学生进行互相帮助...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
小学数学一年级比多少教学设计
一年级上册数学比多少怎么上
数一数教学设计一年级
一年级上册比多少的数学题
一年级上册比多少优秀教案
比多少一年级数学教案
一年级上下前后教学设计
人教版一年级比多少教案
一年级比多少的教学
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网