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一年级江南教学设计第二课时
一年级
上册《3、
江南
》说课稿
答:
通过创设和小伙伴交流等一系列活动,发展学生合作交流的学习能力。四、说
教学
程序 本课安排为两课时,这里
设计
的是
第一课时
的教学程序。我主要设置了以下几个环节。(一)创设情境,激发兴趣 1、播放《
江南
、汉乐府》歌曲、美景图片。
一年级
学生又是刚入学不久,可能会产生紧张的心理。为消除其紧张心理,特...
一年级
语文
江南
课件
答:
1
.通过观察图画和朗读,理解诗句的意思,体会
江南
水乡的美。 2.培养学生对诗歌的喜爱之情。 教学重难点: 正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学课时
:
2课时
第一
课时 教学过程教师批注 一、看图导入 1.师(略带神秘):同学们,快闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,欣赏那儿迷人的风景。(出示配乐课件“...
语文版
一年级
下册
江南
课件
答:
1
.教学第一行。 (1)课文第一行句子告诉我们,
江南
一带是采莲的好地方。“莲”就是荷花,你们能看图说说“采莲”是什么意思吗?(采莲子。) (2)指导朗读。(能自豪地读第一行诗句。)看图说说莲叶是什么样的?把江南这一采莲的好地方介绍给大家。(练习读。指2读。)指导停顿:江南/可采莲 2.
教学第二
行。 (1)...
江南
评课优缺点及建议及评价
答:
2、写字:
第一
课时,学写“东、西”,“东”的第四笔容易错写为点,有几个学生能自觉发现"西”和“四”的相似,也能区分。书写时,竖弯容易错写成竖折。时间分配不当,课堂上实际写字的时间不足。3、诵读:
第二课时
的读比第一课时多,
设计
了小组赛读、分角色读、带动作读、吟诵品读等方式但读...
一年级
描写
江南
美景作文300字
答:
(
1
)第一、二句:千里
江南
,到处是莺歌燕舞,到处是绿树红花,水村伴着山郭,酒旗在空中飘扬。 (2)第三、四句:好一派迷人的江南美景呀,可惜南朝四百八十寺,有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。 5.你仿佛看到了怎样的画面? 6.用自己的话说说诗歌所表达的意境。 前两句写今,抓住了黄莺、绿树、红花、水乡、山城、酒...
一年级
小学课文
江南
答:
江南
这一地理概念与关中和河洛相对应,对我国和东亚的历史发展具有极其重要的影响。在先秦时期,史书中已经有了江南的记载。《吴越春秋》中提到:“周元王使人赐勾践,已受命号去,还江南”。《尔雅·释地篇第九》中也写道:“江南称为扬州”。在秦汉以前的古籍中,“江南”指的是扬州的一部分。
一年级
小学课文
江南
答:
一年级
小学课文
江南
介绍如下:《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合,地点;后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法,写出了江南采莲时的优美意境。【原文】:江南 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏...
请问
一年级
《
江南
》这课书的抄书规格怎样写
答:
请问
一年级
《
江南
》这课书的抄书规格怎样写... 请问一年级《江南》这课书的抄书规格怎样写 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 一年级 抄书 规格 搜索资料 本地图片 ...
一年级
《语文》上册古诗——
江南
答:
江南
可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。字词释义:①江南:这里指长江以南一带。②何:本是疑问代词,与“其”同用,“何其”的意思是“多么”。在此省略“其”,是古诗文中常见的用法。体裁介绍:乐(yue)府,本指管理音乐的官署,后来成为诗歌...
一年级江南
意思
答:
1
、《
江南
》江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。译文:江南水上可以采莲,莲叶多么茂盛,鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏,鱼在莲叶的西边游戏,鱼在莲叶的的南边游戏,鱼在莲叶的北边游戏。2、阅读延伸:这是一首与劳动相结合的诗歌。诗中...
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