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一年级画第二课时教学设计
一年级
语文《画》
教学设计
答:
学生对照自己写的字,再书写,写得不好的字可以多写几个,争取一个比一个好。
第二课时 教学
目标:
1
、复习10个生字和2个偏旁,会写“来、不”。 2、展开想象,感受诗中描绘的景色,知道这是一幅山水画。 3、背诵课文。 教学过程: 一、复习巩固 1、请学生“开火车”认读生字卡片。 2、运用“摘果子”...
小学
一年级
语文《画》
教学设计
答:
(一)讲读第一、二行
1
.看图说话:小朋友们,画多美啊,有山有水,用自己的话说说山怎么样,水又怎么样?2.想一想:我们平时出去玩,从远处看山,山上的景色能看得清吗?水从山上直往下流,如果我们在近处听,会听见什么声音啊?你能学一学吗?(出示课件,让学生欣赏流水声)3.小结:这幅
画画
得...
一年级
语文上册《画》
教学设计
答:
二、创设情境、补充诗句。1、请一位同学站在教室的最后排看画中的'“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。(板书:远看有色。)2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。(板书:近听无声。)3、请一个同学说说,图上面的是什么花?...
新人教版
一年级
上册语文《画》
教学设计
答:
(5)教师引领学生游戏:我们一起来做个“找朋友”的游戏吧,我说一个词,你们来说它的反义词,看看谁先找到朋友。
设计
意图:在对比中领会诗句的意思,从而体会诗句描写的奇怪现象,原来诗句说的是“画”。组织表演等活动,理解反义词的意思并巩固识字。
第二课时
一、检查复习
1
.多媒体课件出示课文插图,趣味提示,指名背...
《雪地里的小画家》
第二课时教学设计
答:
(一)学会6个生字:画、叶、牙、用、笔、几,认识新偏旁“?”,竹字头。(二)完成书后作业
第2
题。(三)背诵课文。二、
教学
重点、难点 识字、写字。三、教学过程 (一)朗读课文,指名读,齐读。(二)学会6个生字。
1
.画,huà,拼读音节。(1)识记字形,自学后指名提问。(画,h...
我需要苏教版小学
一年级
美术课件和
教学设计
《这就是我呀》和《手印变...
答:
第二课时 教学
目的:画自己,并剪下来,粘贴到一张纸上,全班同学的集体照。增强集体意识,感受自己是集体中的一员。教学重点:画好自己,并剪贴。教学难点:大胆表现,抓住特点。教学准备:剪刀、胶水、一张大纸。
1
、以头部为主,主要表现面部特征。自由作色,大胆表现。2、及时表扬落笔肯定、表现大胆...
画风第一自然段描写什么内容
教学设计
答:
《画风》
教学设计
(
第二课时
)教学目标:
1
.复习巩固13个生字,能分角色有感情地朗读课文。2.在各种形式的朗读过程中,领会课文中三个小朋友的创意。3.初步懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋,想办法。教学重点:分角色有感情的朗读课文,理解课文内容。教学难点:领会三个小朋友的创意;积累...
《小猪
画画
》优秀
教学设计第二课时
答:
教学
过程:一、复习引入,再现情境
1
、同学们,上节课我们开始学习《小猪
画画
》一课,我们在里面认识了几位新朋友,他们是谁呢?(根据学生回答,课件逐一出示动物图像)二、认读生字,指导写字 这些小动物都愿意和我们班的识字大王交朋友,现在我们就来看看本课的生字吧。(课件出示生字词)1、读带调生字...
一年级
语文画杨桃
教案
答:
教学
过程 一、明确目标 作者在画杨桃时发生了什么事,其中包含着一个道理,究竟是什么呢?今天我们继续学习课文。二、逐段深入理解课文
1
.学习第一自然段,指名读。提问:(1)这个自然段告诉了我们什么?(板书 是……就……不要)(2)“想当然”是什么意思?你能不能举个例子说说什么叫“想当然...
《玲玲的画》
第二课时教学设计
答:
《玲玲的画》
第二课时教学设计
2: 教学目标:
1
、学写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变以好事。 教学过 程: 一、复习导入 1、这节课我们来继续学习《玲玲的画》。板书课题 2、听写词语。订正。 3、通过上一节课的学习我们知...
1
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