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五下语文园地七教学反思不足
《
语文园地七
》
教学反思
答:
篇一:
语文园地七教学反思
本学期,我接到备课组的一个任务,上一节关于“语文园地”教学的课。星期二上午第三节,我在低年级语文备课组上了《语文园地七》的第一课时。我把本节课的学习目标定为:指导学生发现汉字的一字多义的特点;联系生活实际识记生字;积累成语。重点难点:学习一字多义的用法,积累新词。我感觉本...
《
语文园地七
》之“词句段运用”
教学反思
答:
”在本单元的
语文园地
之“词句段运用”的第一部分,出示了以“你可知道,那座山上的石头有多奇妙吗?”这样以问句开头,试着写一段话的要求。
教学
本部分时,我没有单纯的要求学生只写一段话,而是鼓励学生以《海底世界》为例,试着完成一篇习作。引导学生想一下,自己...
《
语文园地七
展示台》
教学反思
答:
一是“组字关”。课前,学生准备写有十二个生字的卡片,上课时学生通过卡片组合,练习组字。玩这个游戏时可通过猜字谜导入,激发学生的学习兴趣,然后邀请六个字宝宝出场,其它六个字宝宝在场下,当播放《找朋友》的歌曲时出来将卡片中的字与另一个字组成新的生字,教师相机把组成的新字板书在黑板上...
四年级《
语文园地七
》
教学反思
答:
四年级《
语文园地七
》
教学反思
篇1 《语文园地》的教学,既能落实语言文字训练点,夯实基础,同时又能帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文,用语文。让语文园地成为学生学习的“乐园”。 《语文园地七》紧扣成长的故事的主线,安排了综合性学习(展示台),主线+展示台这一灵动的结构模式,让学生在充分的感...
人教版小学四
年级下册语文园地七教学反思
答:
人教版小学四
年级下册语文园地七教学反思
1 在我们小学阶段的教学内容中,口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好,我想最重要的还是要让学生先学会“听”。例如:在教学语文园地七中的口语交际 “怎样保护有益动物”这一训练内容时,我采用了以下几种 方法 进行了训练。一、...
《看图写话》
教学反思
答:
比如:今天观察的
语文园地七
的图片。图片上有“白云”和“蓝天”,在孩子发现白云时,再引导孩子扩词写句。结合《明天要远足》中学过的“洁白柔软的云”和《小小的船》一文中学会的“蓝蓝的天”。孩子说出了“蓝蓝的天空中飘着几朵洁白柔软的云”这样的句子。每个词语通过这种方法扩成句子。紧接着就要...
二
年级下册语文园地七教学反思
答:
二
年级下册
《
语文园地七
》
教学反思
1 本次的学习目标是:1、发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。2、认识9个生字,巩固识字,积累词语和 成语 。3、树立生活中学习语文的观念。教学中,我运用了多种形式调动学生学习的积极性,如同桌学习、小组学习、小老师指挥、大组开火车、学号开火车等...
二年级语文
下册语文园地七教学反思
答:
二年级语文
下册语文园地七教学反思
篇1 这次口语交际的话题是“自我保护”。教材给出四幅图,提示了故事的开头。交际的关键是先看懂图意,再联系生活实际想想该怎么办。整节课上下来,觉得学生兴趣不太浓厚,说话时姿势、态度也不很自然,学生的潜力还没有完全挖掘出来。课后仔细想一下,应从以下几...
三年级上册
语文园地七教学反思
怎么写
答:
三年级上册
语文园地七
习作
教学反思
《语文课程标准》中指出:“激发学生展开想象和幻想,鼓励学生写想象中的事物。”本次习作的主要目的是想通过练习编动物童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。学生都爱听童话,爱看童话。童话故事打破了日常生活的局限和羁绊,使学生从平常状态中超越出来,在理想的...
什么即景作文500字102页要求?
答:
雨中即景 听,声音越来越近,随着一缕缕和谐的风儿轻捷,灵巧——雨悄悄地来了。 不一会儿,来自四面八方的雨聚集到了一起,形成了一场极美而又壮观的大雨。小雨点撞在了石头上,滴在了小河里,打在了绿叶上...一切事物瞬时间都成了琴键,大手似的雨点打在了每一个神奇的琴键上,发出的美妙,悦耳...
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