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人教版一年级下册端午粽教案
小学
一年级
语文《
端午粽
》原文、
教案
及教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
语文《
端午粽
》原文 一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还...
小学
一年级
语文
下册
《
端午粽
》
教案
及教学反思
答:
同学们说了这么多种粽子,想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就走进《
端午粽
》,来共同品味
一下
课文中的粽子是什么味道的。 设计意图:端午粽对孩子们来说并不陌生,上课伊始,创设浓厚的节日气氛,引导学生从实际的生活体验中出发,谈一谈自己对端午粽的了解,贴近生活实际的导入法,更能激发学生对课文内容的学习兴...
一年级
语文《
端午粽
》
教学设计
答:
一年级
语文《
端午粽
》
教学设计1
一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、认识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。 (三)情感目标:通过对中国传统节日的了解,弘扬传统文化,培养民族意识和爱国...
部编版语文
一年级下册
《
端午粽
》
教学设计
答:
部编版语文
一年级下册
《
端午粽
》
教学设计
篇1 教学设计意图: 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从...
部编版语文
一年级下册
《
端午粽
》说课稿
答:
(一)、创设情境,揭示课题
1
.教师把亲手做的粽子带到课堂,和同学们一起分享,在分享的过程中拉近老师与学生的距离,并且请同学们描述自己吃到的粽子是什么样的?什么味道的?(学生描述)教师揭题,《
端午粽
》2.教师解释课题《端午粽》是两个词,端午和粽子。解释二者的关系:端午节,为每年农历...
一年级
语文《
端午粽
》第二课时
教学设计
答:
小学
一年级
语文
下册
课文10
端午粽教学设计
小学一年级语文下册课文10端午粽教学设计 端午节外婆包粽子—— 盼我们回去 端午节吃粽子 端午节 包粽子的材料——粽子清香,又黏又香 清香好吃 粽子好吃,花样多——带回去分给邻居吃 纪念屈原 长大后——知道端午节的来历 四、朗读课文,感悟课文 学生齐读—...
端午粽
的故事怎么讲
一年级
答:
端午粽
的故事
一年级
的讲法如下:1、教材解读 这篇课文整体上给人的感觉条理非常清晰,围绕着“端午粽”这个话题,用儿童的口吻向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文中还用了许多生动形象的语言来
介绍粽子
的样子和它的味道。 比如:青青的、白白的、红红的。这些词语的准确使用离不开作者的细心观察...
一年级下册
语文《
端午粽
》作业分层设计
答:
根据
一年级
小朋友对《
端午粽
》这篇课文的掌握程度不同,现将课后作业做了一个分层设计,具体安排如下: 一、还不能完整、流利地朗读这篇课文的同学,请注意加强以下作业: 1、一边读一边圈出本课的生字。 ...
《
端午粽
》观课记录及思考
答:
讲课教师:沈艳艳 课题:
一年级下册
《
端午粽
》观后思考:1.沈老师这节课是规范的一堂一年级语文课,从游戏导入到读课文认识生字再到朗读课文,读好长句子,交流端午节生活体验,最后学写生字。老师了解一年级孩子的学情,采取各种措施让孩子保持兴趣,比如开始的小游戏导入,中间奖励小朋友与端午节有...
生动有趣 魅力课堂——《
端午粽
》评课
答:
周一例会时间,王金燕老师展示了部编
版一年级下册
语文课《
端午粽
》第一课时。认真听了这节课后,忍不住要为刚刚入职不到一年的新教师点赞。 王老师在授课前能做到认真备课、钻研教材,她根据低年级孩子的学情,精心设计学习环节。
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