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加一加方法的字
如何让学生自主识字
答:
教材中安排了连、涂、画、拼、摆等游戏,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心。教材中安排的这些学习
方式
都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。教学中,应让学生充分感受祖国语言
文字
的奥妙。可以运用多媒体课件让学生观看一...
语文一上《口耳目》教案
答:
这三个
字有什么
特点?(学生总结:“
加一加
”识字法。)2、师演示这三个字,学生观察字的位置及笔顺规则。3、总结笔顺规则:先横后竖先撇后捺。4、描笔顺,师巡视指导。5、口头给这三个字组词。点评:让学生找特点,自己归纳总结字形,加深对字形的记忆。五、巩固练习 1、做游戏:给每一字
的字
娃娃...
部编版一年级上册《天地人》教学设计
答:
(2)字理识字。象形字,出示图片,古时候“天”字像正面站着的“人”形,用方框突出了人的头,引申为头顶以上的天空。(3)组词识字:天上、每天、天真。地:(1)熟字加偏旁识字。左右结构,“也”字左边加个“ ”。(2)“
加一加
”的
方法
识字。左边是“土”,右边是“也”,合起来就是“地”。(...
浅谈如何激发学生的识字兴趣
答:
只有这样,小学生才能乐于识字、主动识字。 2、 运用形象化的语言,游戏识字 爱活动是孩子的天性,在教学过程中我将利用孩子们的这一天性,让游戏与孩子们一起成长,让学生在游戏中学习。 首先,我会根据字形的特点,用猜谜语的
方式
去激发孩子们的识字兴趣,例如在学习“卡”字时,我会出示谜语“不上...
》,谈谈应如何开展识字教学
答:
生活处处皆语文,生活为学习语文提供了广阔的空间。广告牌、商店名、包装袋、车站名……都是学生学习
汉字
的活资源。曾经有一个学生,她总是忘了“福”字的发音,可有一天,当她和妈妈一个酒家吃饭时,门上倒挂一个 “福”字这个“福”字便无意被她牢牢记在了心里。二、运用
方法
——教会学 在识字...
一年级语文园地二教学反思
答:
教学中我从复习“
加一加
”“换一换”的识字方法到媒体出示漂,票,飘 等字体。这一部分的教学,我设计了“扶──辅──放” 三步层次的教学,首先在教师的引导下,发现“减一减”识字方法,这是直接的
方法的
学习,渗透“发现”的意识,如...
一年级《我的玩具国》读后感
答:
在识字
方法
上,我鼓励学生运用多种方法进行识记生字,如:
加一加
,换一换,猜一猜,用一用等的方法,学生兴趣很浓,掌握的生字比较牢固,效果好。2、小组合作,以学定教。在识字学习中,我重视学生的合作学习。让同桌合作,每人读一遍生字,遇到不认
的字
,同桌互相教一教。如此一来,学生在小组内互...
小学生学习语文的感受100字
答:
针对这一情况,我及时给予疏导,用《纪昌学射》这个寓言故事让他懂得学好一项本领最重要的是先学好基本功,有扎实的基本功才能学好本领。才能学得精,学得好。学习也同样如此,于是我耐心指导学生怎样区分声韵母,音节加声调的规律,并且编成儿歌让他背下来,识字,用自己最喜欢的
方式
来识字,如
加一加
,...
关于降本增效总结
答:
就我分公司目前的实际工作情况而言,降本增效的空间还是有点,有一些指标还可以压一压,有一些潜力还可以挖一挖,有一些压力还可以
加一加
,只不过是我们还缺乏动真格信心和勇气,比如说油料消耗指如果每一趟车再降一个百分点,一年下来几十万的油料成本就可以节约下来了。再比如,我们今年尝试成品油物流运输的经营模式,下...
夏天,什么莲花补充句子,一年级?
答:
1、夏天,池塘里开满了莲花。2、夏天,莲花池中的莲花,已经开放。3、炎炎夏日,莲花在池塘亭亭玉立。4、夏天,连水中的莲花都弯下了腰。5、夏天,池塘里的莲花开了。
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