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如何让学生爱上语文
如何
培养中
学生
课外阅读兴趣
答:
课外阅读不仅可以
使学生
开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。《
语文
课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的规定:“新课标要求7-9年级学生课外阅读总量不少于260万字...
如何
培养
学生
良好的
语文
学习习惯
答:
那么,在小学
语文
教学中,
如何
培养小学生良好的学习语文的习惯:一、养成课前预习和课后温习的习惯。当前,有的教师没有注意培养学生的预习习惯,新课上完后,学生才知道学习了什么,这样无准备的缉唬光舅叱矫癸蝎含莽教学,是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察,能
使学生
明确本节课的学习目标,...
让我们
爱上语文
这篇作文
怎么
写
答:
都会想起拿破仑的这句名言,它鼓励我藐视困难,战胜困难。
语文
是我最好的伙伴,时时刻刻与我相伴。它让我理解了生活的意义,和生活的乐趣,让我保持自己的个性,去迎接生活中的挑战!生活中处处存在着语文,蕴含着的哲理数不胜数,每时每刻都在激励着我,让我奋发向上。我只想说:我爱你,语文!
“我是
怎样上语文课
”作文400
答:
如何
上新学期的第一节语文课第一课非常重要,既关系到新老师在同学们心中的形象,又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。一定要精心准备,一炮打响,
让学生
在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值,并从此“死心塌地”的
爱上语文
。这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。
浅谈
如何
激发初中生对名著阅读的兴趣
答:
这样的活动使得学生对作品有了更深的了解,更有自信和成功的喜悦,从而对文学作品产生了发自内心深处的喜爱之情。著名科学家爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”,“兴趣和爱好是最大的动力”。在当前的
语文
教学中,要提高学生的文学素养,就必须让学生多读书,
让学生爱
读书,对文学作品产生浓厚的兴趣...
怎样让学生
对课堂教学产生极大的热爱
答:
学生的学习过程是会充满激情的和热烈的,继而又把对教师的爱迁移到教师所教的功课上。爱因斯坦说过,
使学生
的思维能力得到了训练,将演员带入到预想的境界。他们正是凭借对
语文
教育的满腔热忱、如歌如泣。如《倔强的小红军》一课,让他们有自己合理的要求,引发学生的学习兴趣,...
如何
在课堂上激发
学生
的探究兴趣
答:
爱生的情感融入亲切的赞赏声中,如丝丝小雨滋润着孩子幼小的心灵。良好的激励机制要老师真挚的爱生之心去搭建,在老师不经意的一个眼神,一个动作中流露出的真爱,激起的是
学生爱
的热情。五 、小组合作,激发学生学习兴趣。在开放的
语文
课堂教学中,我们不难看到,许多的课堂上运用小组共同合作的形式学习...
如何让
六岁的孩子爱写字爱学习
答:
由于动手能力的欠缺,很不爱写字。这是一个让家长和老师头疼的问题,我们该
如何让
孩子
爱上
写字呢?一、为
学生
树立一个良好的榜样1、潜移默化,无声引导教师的职业道德素养之一就是:严于律己,为人师表。教师具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师...
王崧舟的“
爱上语文
”带给语文教学的启示
答:
语文老师应该在这个基础上,在引导
学生
读诗的时候做一些必要的点拨指导。 王崧舟老师不但关注了读诗时的思维路径,他还给我们所有老师传授了语文教学的三个层次。二、语文教学的三个层次 在
爱上语文
三读诗中的厚与薄这一集中以纳兰性德的《长相思》为抓手,王崧舟教授为我们讲解了语文教学中的三个层次。 第 一 个...
作为一名小学
语文
教师,应
如何
做到关爱
学生
?
答:
同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们:只要教师真心
爱学生
,并让他们感受到这种爱,他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是,有些老师走进了“爱”的误区,对“爱学生”的认识表面化,以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护,以为嘘寒问暖为学生...
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