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宋代官学制度的特点
宋朝
时期教育
制度官学的
发展及其演变
答:
官学的特点之一是思想统治的强化
。南宋末年以后,理学教育思想占据主导,朱熹的《四书集注》成为御定教材。在等级限制方面,宋代的国子学和太学已逐渐放宽限制,元代和清代虽然民族界限严格,但同一民族的学生内部等级限制逐渐消失。太学的教学组织形式不断创新,如宋朝的“分斋教学”和“三舍法”,注重学生...
宋代
以后
官学有什么特点
?
答:
宋代的官学体系在继承唐代官学体系的基础上,形成了自己的特点。第一,
中央官学放宽了入学的等级限制,甚至取消了入学限制
。等级限制的放宽是宋代官学制度发展的一大进步,其意义重大。第二,官学教育管理体制和系统进一步完备。
第三官学类型多元化
。第四,确立学田制度,保证官学办学经费。
试述我国
官学
教育
制度的
形成与发展
答:
2、道德修养:封建社会注重道德及人才的修养
,通过官学制度来传承和教育信仰、思想、精神等。官学也是封建礼仪文化的重要场所,致力于完成士人的见习及培养。3、政治考核:官学成为选拔官员的重要途径,通过官学系统的参加考试选拔,使得官员更加通学、升迁更加顺畅。在宋代,官学已经成为了实现封建国家管理和维...
中国古代的
官学制度有哪些特点
?你的看法是什么?
答:
宋代的官学制度基本上是模仿唐代的
。
官学上有中央官学和地方官学,各种教育制度都是在三次学校发展的过程中逐步建立和完善的
。最让人感到复杂的是,虽然各个朝代对官员的职务、品级、职位都有很多具体的规定,但在实际操作中,往往会出现各种各样的情况,比如不同的头衔或同一职位不同的头衔,品级低但权力...
宋代
书院
制度的特点
及影响是什么?
答:
宋代书院制度的特点及影响如下:特点:1、书院的教育经费来源多样化。书院的经费,得到官府的资助,也依靠民间自己筹集,主要靠学田供给
。2、书院实行山长负责制,管理体制日趋完备。宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。山长既是主要的教学者,又是最高的管理者,并且往往都由著名的学者来担任。3、书院...
宋朝
时期教育
制度的
介绍
答:
封建社会后期中央
官学的
发展,具有如下
特点
:- 思想统治愈益强化。“存天理灭人欲”的理学教育思想,到南宋末年以后,更获得正宗地位。元代开始,朱熹注的《四书集注》被御定为基本教材。- 等级限制逐步消失。
宋代
国子学与太学的等级限制已趋宽松。元、清是中国境内少数民族所建立的统一政权,统治以汉人为主体的国家,故...
宋代官学
中的新
制度
答:
宋代官学
中的新
制度
于路不直接设立学校,仅设学官以管理所属州、县的学校。宋代官学中的新制度于路不直接设立学校,仅设学官以管理所属州、县的学校。宋承唐制按地方行政区域建学。宋代地方行政分路、州(府、军、监)、县三级。由于路不直接设立学校,仅设学官以管理所属州、县的学校,而府、军、...
宋元明清时期教育中央
官学的
发展及其演变
答:
封建后期,中央
官学的特点
明显。思想控制加强,理学成为主流,朱熹的《四书集注》被御定为教材,学校规则严格,如《监规》等,强调忠孝,限制自由。等级限制逐渐消失,宋时已放宽,元清时期,民族界限明显,但同一民族学生内部等级差异减少,反映了统治者扩大教育对象的意图。太学的教学形式不断革新,如
宋代
...
宋元明清时期教育地方
官学的
发展及其演变
答:
学校与科举的关系一直是封建社会教育争论的焦点。总的来说,宋元明清地方
官学
发展丰富,
制度
完备,但其教育目标和实际效能受到时代背景和统治策略的影响。科举制度对学校教育的影响,尤其是明清时期,使得学校沦为科举的附庸,这是这一时期教育体系的一个重要
特点
。
什么是
官学制度
?
答:
宋朝的
地方
官学
也较为完善。按照路、州、县三级的地方行政区划
制度
,凡州、县两级皆设官学。在教学行政管理上,形成明显
的特点
,如设置主管地方教育的行政长官,政府拨给学田,保障教育经费等。 元朝是少数民族政权,学校制度带有鲜明的特色。中央官学分为国子学、蒙古国子学和回回国子学三种。国子学的管理实行积分升...
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