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宋朝官学制度的特点
宋朝的
教育
答:
宋
皇佑、嘉佑年间,太学中推行胡瑗的“分斋教学”(又称“苏湖教学法”)。其
特点
是经义与实学并重,因材施教与学友互相切磋相结合。宋熙宁、元丰期间,推行王安石创立的“三舍法”,即在太学中分置外舍、内舍与上舍,建立了一套品德与学业兼顾、平时考查与升舍考试并重的升舍及诠选
制度
,试图将国家...
宋朝的
教育是怎么样的
答:
宋
皇佑、嘉佑年间,太学中推行胡瑗的“分斋教学”(又称“苏湖教学法”).其
特点
是经义与实学并重,因材施教与学友互相切磋相结合.宋熙宁、元丰期间,推行王安石创立的“三舍法”,即在太学中分置外舍、内舍与上舍,建立了一套品德与学业兼顾、平时考查与升舍考试并重的升舍及诠选
制度
,...
宋代
中央
官学
育人中心是什么
答:
国子监是宋朝兴学育才的重点,也是中央
官学的
核心。国子监建于后周世宗显德二年,赵匡胤即位后,于建隆三年对国子监进行扩建,同时诏令左谏议大夫崔颂判监事,开始对学生进行讲学活动。此时的国子监除了进行一些教学活动,还担任书籍的校勘工作。在
宋朝的
前三代,判监事或祭酒多为著名的学者。国子监是宋朝兴学...
中国古代中央
官学
经历了哪些历史变迁
答:
清朝
官学制度
基本上沿袭明朝旧制,亦分为中央和地方两大类。中央设立的主要有国子监,此外还有宗学、觉罗学、为重视对旗人子弟的教育设立的八旗官学、景山官学、咸安宫官学、算学、俄罗斯学等。地方设立的主要有府、州、县学和卫学,此外还有社学、义学和井学等。在嘉庆,道光之后,学校积渐废弛,已有名...
“中央
官学
教育”是如何发展演变的?
答:
“中央官学教育”是如何发展演变的?中央
官学的
产生、发展和衰落,是同中国封建社会的政治经济的发展变化相适应并为其服务的。虽有西周“学在官府”之说,但由朝廷设立中央官学正式创始于汉朝。魏晋南北朝时期政局纷乱,官学时兴时废。及至唐朝,中央官学繁盛,
制度
完备,发展到顶峰。另外
宋朝
中央政府在京都...
宋朝
四大书院的附:书院
制度
答:
书院
制度
是中国古代有别于
官学的
重要教育制度。它始于晚唐,盛于
宋
,历经元、明,延至清末。据不完全统计,我国历代创建的大小书院,有7000余所。但因时久境迁,世事沧桑,保留至今的书院极少,象岳麓书院一样保留和修复得如此完好的书院,更是屈指可数。古代书院为名流或当地开明士绅、百姓捐资而 建,...
宋朝
时期教育
制度的
蒙学的发展
答:
1.概况
宋官学
系统中都曾置有小学或社学,对儿童进行启蒙教育。但官立小学,兴废无常,实际上承担教育儿童的教育组织,则是私人设立的学塾。学塾在明清时期遍及城乡。其种类有:坐馆或教馆(地主士绅豪富聘请教师在家进行教学);家塾或私塾(教师在自己住所设学教学);义学或义塾(地方或个人出钱资助...
中国封建社会的学校主要那两种
答:
雍正、乾隆的政策给清代书院带来了两大
特征
:第一,书院建设规模发展到历史上的高峰,书院教育得到全面普及;第二,书院
官学
化问题更为严重和突出。清代的书院数目超过了以前任何朝代,有1900所,并且完全流为科举和附庸。 清代末年书院改制。书院
制度
是中国封建社会的产物,它必然随着封建社会的衰落而衰落。因此书院改制不是...
蚂蚁庄园古代学生开学交的学费
答:
官学的
经费来源主要是靠政府拨款,还有士绅商人的捐赠。
宋朝
时,由于人口数量庞大,官学学生太多了,光靠拨款和捐赠难以满足官学开支。于是,宋朝开创了一种“学田”
制度
。所谓学田,就是国家拨给学校或者学校自行购置一定数量的土地,作为学校的固定资产并租给附近的农民耕种,所获得的收益就可以用作官学的...
宋代
时书院的兴盛
答:
第三,佛教禅林
制度的
影响。佛教出于僻世遁俗、潜心修行的宗旨,多选择环境僻静优美的山林建立寺庙,五代及
宋
初的书院也大多建于山林名胜之中。佛教禅林集藏经、讲经、研经于一体,也对书院教学产生了明显的影响。如:书院的讲会 制度就是借鉴了佛教僧讲和俗讲 的讲经方式,书院教学的讲义和语录 等...
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