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宋朝官学制度的特点
中国古代的考试选官
制度
是如何形成的
答:
征辟是一种自上而下选拔官吏的
制度
,主要有皇帝征聘与公府、州郡辟除两种方式。皇帝征聘是采取
特征
与聘召的方式,选拔某些有名望的品学兼优的人士,或备顾问,或委任政事。征聘之方,由来已久,如秦孝公公开下令求贤即属征聘性质。秦始皇时叔孙通以文学征,王次仲以变仓颉旧文为隶书征,亦皆属征召性质。到了汉代,汉...
宋代
中央
官学
育人中心是什么
答:
国子监是宋朝兴学育才的重点,也是中央
官学的
核心。国子监建于后周世宗显德二年,赵匡胤即位后,于建隆三年对国子监进行扩建,同时诏令左谏议大夫崔颂判监事,开始对学生进行讲学活动。此时的国子监除了进行一些教学活动,还担任书籍的校勘工作。在
宋朝的
前三代,判监事或祭酒多为著名的学者。国子监是宋朝兴学...
宋元时期政治发展表现?
答:
宋元时期中国政治形势的主要变化:1. 面对
宋朝
严峻的局势,旨在富国强兵的改革思想兴起,其重点是吏治与财政改革。范仲淹等人发动的庆历新政的主要内容是改革官员的选拔与管理
制度
。
宋代
李觏对财政经济问题关注较多,提出了较系统的富国主张。范仲淹以整顿吏治为中心的改革思想和李觏强本节用,寓兵于农的改革...
中国科举
制度的
发展历程
答:
法律史博士生沈大明:中国的科举
制度的特点
及利与弊中国的科举制度主要表现出三个特点:贤能治国,为我所用;标准客观,竞争公平;立法保护,稳定延续。其作用和价值主要体现在:统一了价值,延续了文化;推动了教育,培养了人才;稳定了政治,推动了发展。其负面作用表现为导致了学校教育与社会的脱离,内容单一,文体要求走向极端...
学田
制度
是在哪个朝代作为制度确定下来的
答:
宋代
最早由朝廷赐给府州学校学田,是在乾兴元年(1022年)十一月。叛国子监孙_奏请朝廷赐给兖州州学学田10顷,“以为学粮”,得到朝廷允准。此后各地纷纷效仿。此举被认为是宋代学田
制度的
开端。宋代中央
官学
得到赐田始于仁宗康定元年(1038年)。至此,学田也成为国子监太学的主要经济来源。学田制度产生的...
宋朝
时期教育
制度的
书院建立
答:
3、四大书院或是私人设置,或是地方郡守修建,均不纳于
官学
系统之中,是南宋著名理学家、心学家讲学的地方,是每一学派的学术基地。南宋书院重开自由讲学之风,形成了自己独特的教学风格而明显区别于官学。4、于
宋代
书院的教学 学生入官学要受籍贯限制,而书院没有这一约束,学生可以越出本籍自由择师,...
宋朝
州
官学
里有多少人?
答:
庆历四年,源于范仲淹的庆历兴学运动,。要求诸路府州皆立学,县有士子200以上亦立学。但是,庆历兴学由于范仲淹不久既被排挤出朝廷而失败,所以,上述要求大概不了了之。崇宁元年,蔡京秉承神宗旨意。主持崇宁兴学。令天下周线并置学。县设小学。建立县学 ,州学,太学三级体系。逐级递升。至于是否像...
书院逐渐
官学
化,成为科举的附庸在哪个朝代
答:
这个应该也就是到了
宋代
之后应该会出现的现象,因为宋代时期当时的书院事实上已经是科举
制度的
一个主要的人才来源,所以从这一方面也能说明
宋朝
时期书院已经逐渐
官学
化,已经成为了科举制度的一个主要的部分,也就是说,当时的一些参加科举的人很多都是通过书院读书出来的,这在当时应该算是一件很普遍的事情...
学田
制度
是在哪个朝代作为制度确定下来的
答:
宋代
最早由朝廷赐给府州学校学田,是在乾兴元年(1022年)十一月。叛国子监孙奭奏请朝廷赐给兖州州学学田10顷,“以为学粮”,得到朝廷允准。此后各地纷纷效仿。此举被认为是宋代学田
制度的
开端。宋代中央
官学
得到赐田始于仁宗康定元年(1038年)。至此,学田也成为国子监太学的主要经济来源。学田制度产生的...
我国古代从中央到地方建立一整套学校制始于什么朝
答:
在封建社会中央官学系统中,有少数学校,既不是高等学府,又不属于专科学校,更不是贵族学校,而是君王或执政大臣暂时开设时间短促无
制度
系统的学校,故称为短期学校。如
宋代的
外学(又名辟雍)、广文馆、四门学等都属这类短期学校。另外
宋朝
中央政府在京都设立的普通国立小学,也属于中央
官学的
范围之内。...
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