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对外汉语存现句教学视频
对外汉语教学
40个语法点解析
答:
时间+ 处所 + 范围 + 程度 + 情态/方式 + 介词短语 + 动/形 我们 都 对他 很热情 我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语 我们昨天 在家里 都很 高兴地 给他 打了电话 【拓展】实用
对外汉语教学
工具 一、语音教学 语音教学的过程中,学生声调不好可能有两个原因,一个是学生基本功不扎实,声调部分没...
对外汉语
课堂——方位词
教学
答:
(1)词汇:上—下、左—右、前—后、里—外 (2)语法:
存现句
—房间里有什么?/桌子上有什么?一、词汇——方位词(上下左右前后里外)关于方位词的
教学
,我自己在课堂上已经讲过不下3遍,而且个人觉得是初级班里最具操练性和趣味性的一堂课。简单归纳来说,我觉得这门课的设计可以以使用bod...
对外汉语教学
的的40个语法点
答:
主语+ 谓语 + 宾语我 学习
汉语
。2.用“吗”、“呢”的疑问句你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句你是不是中国人?— 你是中国人不是?你有没有照相机?— 你有照相机没有?5.用“A还是B?”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒?| 你去商店...
对外汉语
课堂方位词在字句
答:
二、语法——
存现句
:place+方位词+有+sb/sth (1)营造情境。以教室为例,逐个询问教室里的物件名称,比如桌子、椅子、黑板等,然后提问它们“在哪里?”。学生给出答案——在教室里;(2)板书设计。在黑板上分别写出“教室里”(前)和“桌子”、“椅子”、“黑板”(后,由上而下)等词语,...
对外汉语
初级/零起点如何
教学
答:
16.
存现句
17. “被”字句 其实这些已经把常用语法都讲完了,再之后就是关联词,常用词,书面语,特殊句式的逻辑关系了。 其实到第一个50-60小时机构就没有体系好自编教材了,原因是语法项目本身就有争议,还有就是再继续学下去能讲出来的实用性的课文就不适用了,学生也知道进入难点了,之后一般都会选择体系性更好...
对外汉语教学
中语法点讲解方法
答:
汉语
和英语的基本语序:S—V—O 日语和韩语的'基本语序:S—O—V 例:不同点对比,如
存现句
:处所+有+NP There + Be + NP + place 湖上有一条船 There is a boat in the lake 又如,在空间(地址)和时间(年、月、日)的表达上,汉语也是从大到小,而英语则是从小到大。4说明功能: ...
对外汉语教学
常见语法
答:
1.
汉语
的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。2.用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗?| 你去哪儿呢?3.用疑问代词的疑问句 他是谁?|这是什么书?|你去哪儿?|你怎么去?4.正反疑问句 你是不是中国人?— 你是中国人不是?你有没有照相机?— 你有...
华东师范大学
汉语
言国际教育考研经验分享?
答:
专业一开始准备相关题型的答法,以写教案为例,我先阅读了一些关于教案写作的书,如崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》、吴勇毅的《
对外汉语教学
课堂教案设计》等等,总结出自己的教案模板。同时,整理总结教案中重点讲解的知识点,如把字句的教学、
存现句
的教学,这样在考试的时候看到课文就能立刻联想到对应的知识点,...
求以下
对外汉语
中的汉语偏误分析,求高手指点。急。
答:
1.后一分句句子成分不完整,缺谓语。可改为:这两天人们很忙,因为考试日子就要到了。2.滥用介词。改为:今天晚饭好吃的菜丰富。3.搭配不当,装饰和干净不搭。改为:他的房间装饰得好漂亮。4.语序颠倒,主语需放在谓语前。改为:刚才有人走出来。5.该句为
存现句
,表存在的动词应为静态动词,不...
中国人民大学文学院的学科介绍
答:
该学科方言与社会语言学研究方向的重要成果有:胡明扬《北京话初探》、《北京话的语气助词和叹词》、《关于北京话语音、词汇的五项调查》、《北京话研究》(主编)、《海盐方言志》、《海盐方言的
存现句
和静态句》,谢自立《天镇方言志》,郭锦桴《
汉语
与中国传统文化》,贺阳《北京牛街地区回民话中的借词》、《北京...
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