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怎么都快乐教案设计意图
怎么都快乐教案
答:
《
怎么都快乐
》一课贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动;使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
怎么都快乐
优秀
教案
答:
怎么都快乐
这篇课文的优秀
教案
如下:1、
教学
目标:知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2、能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3、情感目标:让学生在朗读中感悟到快...
人教版小学一年级语文
怎么都快乐教案
答:
一、
教学
目标 (一)知识目标:1、认识“怎、独”等13个生字,2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“
怎么都快乐
”的原因和乐观积极的情感。 二...
怎么都快乐教案
答:
2.板书课题:(
怎么都快乐
),学生齐读课题。3.认识生字“怎”。课题中有一个生字——“怎”,借助拼音一起读,跟老师读,再读词语“怎么”,扩充词语“怎样、怎么办”。(
设计意图
:通过联系实际生活,说说自己的生活体验,可以活跃课堂气氛,拉近学生与课文内容的距离,激发学生的阅读兴趣。)二、初...
怎么都快乐
第二课时
教案
答:
怎么都快乐
第二课时
教案
内容如下:
教学
目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐。2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点 3、教学重点:正确、流利、有感情...
怎么都快乐
课文
教案
答:
设计意图
:以课间游戏为话题和学生交谈,能让学生快速进入师生对话情境,同时因为聊感兴趣的内容而产生阅读期待。二、初读课文,识记生字(一)初读课文。1.教师范读,学生仔细听老师读课文,想一想:文中的小朋友都玩了哪些游戏?他们
快乐
吗?2.自由读课文。(1)借助拼音读准字音,把语句读通读顺,边读...
一年级语文下册
怎么都快乐教案
答:
一、复习导入。1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、初读课文,整体感和。1、教师范读。学生可以轻声跟读。2、数一数这篇课文有几段话,用手势告诉
大家
。(四段)3、课文读给同桌听,说一说你觉得
怎样
最
快乐
?三、深入理解课文详情。1、分...
怎么都快乐教案
第一课时
答:
教师相机点评,调动孩子们学习书中语言的兴趣。四、写字
教学
:①诵读执笔,写字姿势歌。②观察“玩”字的结构,强调“王”字做偏旁时的变化。③师生一起书空笔顺。④教师一笔一划领写,学生描红,仿写,交流组词。⑤用同样的方法学习“很”字,强调“竖提”一笔。五、板书
设计
:7、
怎么都快乐
...
《
大家都快乐
》
教案
答:
《
大家都快乐
》
教案
(一)
教学
设想: 本课是全册最后一个单元,以“快乐”为主题。本课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,十分易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。 拼音:抄写音节。拼读音节。 词语...
部编版一年级下册语文《
怎么都快乐
》
教学
反思
答:
2.要在课堂上让孩子的注意力更集中,对课堂内容更感兴趣,需要我在备课和课堂环节的
设计
上下功夫,多关注学生,同时也需要一定的课堂艺术。 3.鼓励学生积极回答问题。适时的给予奖励。 部编版一年级下册语文《
怎么都快乐
》
教学
反思 篇3 《怎么都快乐》这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐...
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