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挑山工课文板书设计
小学四年级语文《
挑山工
》教案及反思
答:
板书
课题、学生简介对
挑山工
的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验:这些普普通通的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,的确令人敬佩。二、质疑问难 1.学生自由读
课文
,画出含义深刻的 句子 ,看看自己有什么不懂的地方;2.以开放的理念...
《
挑山工
》教案
设计
答:
《
挑山工
》教案
设计
篇1 教学目标: 1.学会本课12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。 2.有感情地朗读
课文
,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。 教学重点: 联系课文对挑山工挑着重物向上...
挑山工
教案
答:
课文
记叙了我登泰山时,看到
挑山工
登山路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢的情况,并从中受到启发。 第三课时 教学目标: 1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中,使学生懂得干什么事都要一心朝着目标,脚踏实地,一个劲儿往前走,并学习挑山工不懈攀登的精神。 2、能联系自己的生活实际理解...
四年级语文下册《
挑山工
》教案
设计
答:
一、激趣导入
板书
课题、学生简介对
挑山工
的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验:这些普普通通的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,的确令人敬佩。二、质疑问难 1.学生自由读
课文
,画出含义深刻的句子,看看自己有什么不懂的地方;2.以...
九册《
挑山工
》教学
设计
答:
一、教学内容:《
挑山工
》是一篇精读
课文
。课文通过挑山工登山,虽然身担重物、走的路程比有人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事,只要坚持不懈的朝着一个目标,脚踏实地的做下去,就一定能达到目的。(3课时)二、教学要求:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、...
四年级下册语文
课文
第一课教案
答:
板书设计
: 13、
挑山工
路程多一倍时间却不多 脚踏实地 奋力登攀 四年级下册语文
课文
第一课教案 篇3 教学目标: 1、认识4个生字,掌握多音字“扫”。 2、朗读课文,把握课文主要内容,并从中受到启发。 3、画出自己感受深的语句。 教学重难点: 从文中受到启发。 教学过程: 一、读题,谈话引入 1、齐读课题...
《
挑山工
》
课文
内容及解析
答:
《
挑山工
》是九年义务教育人教版小学语文第十册第二单元的一篇
课文
。下面是我为您收集整理的《挑山工》课文内容及解析,希望对您有所帮助。 《挑山工》课文内容: 在泰山上,随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品。登山的时候,他们一只胳膊搭在扁担上,另一只胳膊垂...
语文《
挑山工
》教学反思
答:
课的
设计
上面我分了两条线: (1)学习
挑山工
的朴实。这个主要是从文字的表面,从挑山工的外貌上面去感受他的朴实,
课文
中写到了黑、矮、浓慢等这些非常带有代表性的语言,把一个山民的朴实的形象非常生动地刻画下来。还有就是力图紧扣挑山工的对话,从他话里面切切实实地感受到他的朴实,他的山民形象。 (2)学习...
挑山工
的阅读理解答案,快。。。
答:
板书设计
:9
挑山工
游人:东看西看,玩玩闹闹,走走停停挑山工:目标专一,坚持不懈,不断攀登教学札记:本文的学习,学生弄懂了挑山工目标专一,坚持不懈,不断攀登的精神,决心向挑山工学习这种精神。 教材分析: 本课是当代著名作家冯骥才的作品。
课文
记叙“我“登泰山时发现挑山工登山的路程,虽然比游人多一倍,但速度却不比...
小学五年级语文课件集锦(5篇)
答:
1、我遇到
挑山工
是什么样的?他给你印象最深的是什么? 引导学生: ①看书说; ②看图综合说; ③自己感受说; ④指导读书。 教师相机点拨:印象深是作者善于抓住人物的外貌、语言等特征。 2、我见挑山工几次超过我们,为什么感到惊讶? 引导学生联系前文找出挑山工与游人的不同点,并相机板书。(见
板书设计
) 3、为什么...
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