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挑山工教学设计带设计意图
挑山工教案
答:
挑山工
走法: 随机朗读句子 3、游人东看西看,挑山工一个劲地往前走,理解时间长了,就走到前面去了的含义。 4、这些是挑山工的话,作者由挑山工的话语中悟出意味深长的做事哲理。 出示句子、读句 那作者悟出了什么哲理(师举例说一个内容,其余学生说) 出示:向着目标 踏踏实实 不停攀登 奋发努力 七、哲理升华 1...
四年级语文下册《
挑山工
》
教案设计
答:
【
设计意图
】:通过品、读、思、画相结合的方法,感悟
挑山工
和游人的不一样,为下文悟理做好铺垫。三、精读课文,感悟道理 1、挑山工到底要告诉我们什么理儿呢?请大家再读挑山工的话,说说感受到的理儿。(全班交流)2、理解它指的是什么?【设计意图】:本环节的
教学设计
旨在运用知识迁移的原则,不...
小学四年级语文《
挑山工
》
教案
及反思
答:
板书课题、学生简介对
挑山工
的了解。多媒体展示挑山工奋力登攀的图片,并引导学生观察、联想,在引发兴趣的情境中,初步体验:这些普普通通的劳动者日复一日,年复一年地往山上挑货物,的确令人敬佩。二、质疑问难 1.学生自由读课文,画出含义深刻的 句子 ,看看自己有什么不懂的地方;2.以开放的理念...
九册《
挑山工
》
教学设计
答:
《
挑山工
》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山,虽然身担重物、走的路程比有人多一倍,但速度并不比游人慢,揭示了一个意味深长的哲理:无论做什么事,只要坚持不懈的朝着一个目标,脚踏实地的做下去,就一定能达到目的。(3课时)二、
教学
要求:1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶...
挑山工教学设计
答:
《挑山工》是北师大版九年义务教育小学语文第八册第十一单元的一篇课文。下面是我收集整理的
挑山工教学设计
,欢迎阅读参考!教学目标 1、情感目标:正确、流利、有感情地朗读课文;学习课文通过写事来表现人物品质的方法。2、技能目标:学会本课“泰、衡、黝、咧、呗、哲、憨”7个生字,正确读写并积累...
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录
答:
挑山工教学设计
一等奖部编版课堂实录如下:教学目标:1.了解挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.通过模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践能力。教学重点:1.掌握挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.模拟挑山工劳动过程,增强学生的体验感和实践...
挑山工
课后问题
答:
《
挑山工
》是一篇老课文,以前放在六年级学习,北师大版教材把它放到了四年级下册,因此在
教学设计
上我摒弃以前逐段分析讲解的做法,力求使学生在自读自悟中发现问题,解决问题。我创设了当导游的情境,让学生自觉自愿接触文本,从而达到学生与文本的对话,学生与学生的对话,使学生的个性化阅读得到充分的...
挑山工
的阅读理解答案,快。。。
答:
了解
挑山工
,感受其脚踏实地、勇往直前的精神。 4、学习课文通过写事来表现人物品质的方法。
教学设计
: 第一课时 一、谈话渲染、主题导入 从今天起我们学习新的单元《快与慢》。一提起快慢,老师就会想到《龟兔赛跑》的故事。这个故事对你有什么启发?(生说) 这节课我们一块儿来学习与快慢有关的一篇课文:...
五年级语文
答:
第二单元 5.《古诗三首》
教学设计
6.《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 7.《祖父的园子》教学设计 8.《童年的发现》教学设计 9.《儿童诗两首》教学设计 《词语盘点》教学设计 《口语交际·习作二》教学设计 《回顾·拓展二》教学设计 第三单元 10.《杨氏父子》教学设计 11.《晏子使楚》教学...
哪有小学六年级语文的单元整理课
教学设计
?急需!
答:
17.你认为作者为什么称赞
挑山工
“挑起人类的尊严”?(3分) 18.“人类递交给自然的挑战书”指的是什么?(2分) 19.“我”登泰山后思想发生了怎样的变化?(2分) (三)(共8分)人们常会天真地认为,人类是大自然的主宰。你看,有那么些人,带着全副装备,历尽千难万险,爬到干年积雪的顶峰,把手中的小旗往脚下一插...
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