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教科版这是谁的叶教学设计
教科版
一年级科学《
这是谁的叶
》
教学
反思
答:
教学
反思:学生在之前的学习中已经初步了解不同植物
的叶
,具备了在仔细观察后能从叶的大小、形状、颜色等方面进行描述的能力。本课将让学生在观察、认识一些常见叶的特征后,
这是
学生第一次到室外开展科学活动,我要将孩子们分好小组,明确任务,限定区域。并强调谁都不能跑到别的地方去,然后进行记录...
《植物
的叶
》说课稿
答:
开展观察叶的生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。学生对
叶子
的经验是很丰富的,但是对叶的结构认识不够,特别是对叶的生命过程认识不够,所以这方面是本课的重点。 四、说教学难点: 由于三年级学生的生活经验较少,很难区分哪些叶是同一种叶,因此,是否是同一种树叶的判断作为本课
的教学
难点。 五、说...
教科版
一年级上册语文
教案
答:
教科版
一年级上册语文
教案
1
教学
目标: 1.知识目标: (1)会写田字格中的6个生字,做到笔顺正确 (2)正确认读18个生字 2.能力目标: 借助拼音正确流利地朗读课文 3.情感目标: 理解课文内容,激发学生热爱春天的情感 教具准备: 生字词卡片、小动物头饰 教学时间: 两课时 教学过程 第一课时 一、导入: (一)教师...
教科版
三年级科学上册
教案
5篇
答:
1.
教科版
三年级科学上册
教案
篇一
教学
目标 1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。 教学重点 了解四季的气候特征。 教学难点 了解一些动植物的季节性变化。 教学准备 准备有秋季特征景致的图片或录象资料。 关于动植物的季节性 生活规律变化的图片,录象资料。 教学...
小学科学
教科版
说课稿
答:
板书
设计
: 树相同之处: 它们都长在泥土里 都需要阳光、水 都有树干、树皮 都有树叶、果实 小学科学
教科版
说课稿4
教学
目标 科学概念: 小草和大树一样,具有生命体共同特征。 大树和小草主要不同之处在于植株高矮、茎粗细和质地。 大树和小草都有生长在土壤中,都有绿色叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空...
教科版
科学五上《土壤中有什么》课堂
教学
实录与评析
答:
教学
评析 1.引领学生经历了科学探究的过程。小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,而学生科学素养的形成必须有一个载体,
这个
载体就是一个个科学探究活动,因此让学生经历完整的科学探究过程对于学生科学素养的形成与提升来说有着极其重要的意义。本节课就是按照“提出问题—做出假设—
设计
实验—验证假设—建立概...
教科版
语文书六年级上册目录是什么?
答:
1 毛主席在花山 (翟志刚)2 山洪一样的掌声 快乐书屋一 上将与下士 海瑞当知县 能说会写 怎样平等待人 ___读后感 语文七色光一 第二单元 3 香山的红叶 4 夹竹桃 (季羡林)快乐书屋二 赏荷(四篇)荷花(节选) (叶圣陶)荷花(节选) (汪曾祺)雨荷 (冰心)荷叶 (席慕蓉)古诗三首...
教科版
三年级科学上册《我看到了什么》课堂实录
答:
(板书《我看到什么》) 比比谁看得仔细说得多。 (教师投影教材上的一幅图∶一棵大树。) 生:有一棵大树。 生:树上有枝干。 ...
教科版
小学五年级下册语文《三峡之秋》课件【三篇】
答:
教学
过程 一.导入新课三峡群峰秀丽、雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷。古往今来,关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾写过《早发白帝城》这首诗,三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连,抒情感慨呢?今天就让我们走进三峡,领略三峡秋天的神韵。 二.初读课文,了解写作顺序三峡之秋就是三峡的...
三年级
教科版
科学上册动物有哪些相同特点
教学设计
答:
D引导学生从动物的这几个方面:运动、反应、食物、繁殖(板书)等方面总结四种动物的共同特点。教师板书并形成表格的形式:蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫,甜食等 小虫等 繁殖 ...
1
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