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狐狸和乌鸦的板书
《
狐狸和乌鸦
》教案
答:
(出示
乌鸦
、
狐狸的
图片及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物? 那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢? 二、分段欣赏故事 1、欣赏第一段故事 师:乌鸦为什么这么开心? 狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢? 2、欣赏第二段故事。 狐狸是怎么做的?它对乌鸦...
小学一年级语文《
狐狸和乌鸦
》教案5篇
答:
(1)狐狸又对乌鸦说了些什么?它为什么要这样呢? (2)乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢?结果呢? 齐读最后一段: 狐狸行骗的结果怎么样。
板书
设计:
狐狸乌鸦
您好乌鸦不做声 孩子好看,不做声 羽毛漂亮嗓子好得意唱 3.小学一年级语文《
狐狸和乌鸦
》教案 一、创设情景引入 1、今天老师要带大家到一个地方(画树)...
《
乌鸦和狐狸
》中班语言教案
答:
生活中谁对谁说“亲爱的”?狐狸称
乌鸦
为“亲爱的”,他心里是怎么想的呢?再找找狐狸对乌鸦说的三次话内容有什么不一样呢?相机
板书
: 您好 孩子好 羽毛漂亮 嗓子好 A、为什么狐狸要问起他的孩子呢?B、图片比较“狐狸”和“麻雀”的羽毛体会
狐狸的
假话。C、引读,相机点红“真漂亮”“差不多...
《
狐狸和乌鸦
》教案
答:
《狐狸和乌鸦》教案 篇1 一、活动目标: (1)能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。 (2)感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。 (3)丰富词汇:得意。 二、活动准备: 1、
狐狸和乌鸦的
头饰。 2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》 ...
沪教版一年级下册语文《
狐狸和乌鸦
》教案三篇
答:
(
板书
:狐狸)“狸”这个字单独读,读第二声,但在这个词里它读轻声,谁会?大家一起读。 2、另一个主人公大家看,这是一只——乌鸦,(出示课件)(板书:乌鸦)乌鸦给你的印象是怎样的?那乌鸦好看吗? 3、看到课题你想知道什么?
狐狸和乌鸦
这之间发生了一件什么事呢?板书(和)齐读课题——狐狸和乌鸦 二、自学课文,...
《
狐狸和乌鸦
》教学案例附反思
答:
1.谜语一:尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑,拖条大尾巴。(贴图片并
板书
:狐狸)谜语二:身穿黑衣裳,唱歌哇哇叫。(贴图并板书:乌鸦)2.今天一起学习《
狐狸和乌鸦
》。齐读课题 3.读了课题,你有什么问题?想知道些什么?二、初读感知,读准读通 1.师范读课文。(辅助多媒体课件)2.生自读感知,要求:(...
一年级语文下册《语文园地五》教学设计
答:
板书
设计: 第三课时 学习目标: 培养学生阅读好习惯,鼓励学生课外阅读。 教学过程; 一、板题示标 同学们,这节课我们来一起来读一个有趣的故事——《
狐狸和乌鸦
》。 二、自读故事(第一次“先学后教”) 1、读一读,自己没有读清楚的地方多读一遍。 2、标出自然段。观察图:图上画的是哪个自然段的内容?
低年级课堂,应该动起来——于永正《
狐狸和乌鸦
》听课笔记
答:
这首儿歌之后,于老师在黑板上
板书
了“
狐狸
”和“
乌鸦
”两个词语,仅仅两个词语,就打开了孩子们想象的翅膀,由此走进了这节课。孩子们由狐狸想到了“狐假虎威”的故事,想到了“乌鸦喝水”的故事,这样的导入环节,不仅复习了旧知,还与孩子们的认知紧密结合在一起。低年级的孩子学习生字,需要把每一...
《
狐狸和乌鸦
》的课文内容
答:
1、同学们,你们认识
狐狸和乌鸦
吗?出示挂图,启发学生讲解
乌鸦的
特点和狐狸的本性。今天,我们学习的课文,是个童话故事,讲的就是狐狸和乌鸦之间发生的故事。2、
板书
课题,教学词语:狐狸 指名拼读,狸是边音,单独读时是第三声,连词读时是轻声。二、初读课文。1、学生自由练读课文。要求:画出词语...
小学语文六年级上册24课课课通
答:
1.启发谈话:同学们,我们在一年级的时候学习了《
狐狸和乌鸦
》的有趣故事。后来又学习了成语故事《狐假虎威》。请问,在你的心目中,狐狸是一种什么样的动物?(请三、四名学生说。可以谈对狐狸的印象,也可以讲狐狸的故事。)看来狐狸在大家的心目上不是好东西,今天我们再来学一篇关于狐狸的故事的...
1
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