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生字教学顺口溜
《四个太阳》语文
教学
反思
答:
在学习这篇课文时,让学生通过生活中熟悉的街牌、直观的谜语、编
顺口溜
、用动作、表情等来记住字形、理解字义;在欢快的音乐和美丽的画面下,进入课文的意境,感悟文本的意思、积累语言;在开放的状态中鼓励学生大胆创造,创造一种有言、有色、有声的
教学
情境,让全体学生有效地参与教学全过程。 以下就这节课的六个教学...
语文S版一下小树谣
教学
反思
答:
本课
生字
较多,要充分考虑学生的差异,把差异作为一种
教学
资源。出示生字后,可以问一问学生,哪些生字以前就认识了,怎样认识的,引导学生充分交流借鉴,提高识字的效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、编
顺口溜
等等。2、引导想象,...
记忆力减退可有恢复的方法?
答:
其四,可以编一些
顺口溜
将知识条理化、提纲化,使知识形成记忆的系统和网络,这样便可通过联想来增加记忆效果。 例如要记"唐宋八大家"姓名时,可以先记住"韩、柳、'三苏'、欧(阳)、王、曾"八个姓,然后便于推想出全部姓名等等。其五,尽量理解要记忆的内容。所谓理解,从生理上说就是把你的知识纳入记忆网络中,并且...
英语跟不上怎么办?
答:
其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编
顺口溜
,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘...
幼儿园学前班配班个人工作计划
答:
(3)编
顺口溜
、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的
教学
环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的.教育,我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。 二...
怎样学好高中语文
答:
多阅读,多思考,多预习。想学好高中语文要注重课外积累,多浏览不同的书籍和报纸杂志,可以从电视、广播、网络上获取信息,然后写下笔记,还可以读一些课外文章,多积累一些课外知识。学会关心社会生活,多了解社会的动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。在...
小学生识字有几种方法 详细�0�3
答:
因此,我们要不同的课堂
教学
方法,让学生轻松识记
生字
,提高识字效率。 二、形式灵活多样,优化识字教学 下面就粗浅的谈点常用的,比较实在的识字方法。常见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和
顺口溜
识字法、编故事识字法及部件识字法等。 1.图解识字法 所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形...
拼音ao ou iu读音
顺口溜
答:
拼音ao ou iu读音
顺口溜
如下:可以通过"出示
生字
-注上拼音-尝试拼读 汉语拼音 从清末至近代时期,出现了废除汉字、改用拼音文字的“切音字运动”。鸦片战争后,一些学者将落后的原因归结到汉字上,进而要求废除汉字,改用切音字即字母文字。钱玄同、鲁迅都有类似的言论。汉语拼音是中华人民共和国官方颁布...
如何在小组合作中培养学生的识字能力
答:
不但提高了学生自学的能力。还让学习
生字
成为了种乐趣。下面我将谈谈最近几年教低年级的语文,从中摸索出一些语文识字
教学
的小窍门。一、激发兴趣,自主识字 启发学生以熟带生,偏旁带字,加一加,减一减,换一换,编
顺口溜
、谜语等,采取多种形式,多种方法记住字的音、形、义。1.加一加就是用熟字...
小学语文识字
教学
主要研究哪些问题
答:
活动形式有:猜谜语、摘果子、添笔画、编
顺口溜
、编故事等。二、大胆放手 自主识字 感受乐趣学生在学习
生字
过程中,掌握了大量的识字方法,我们再给他们自主识字的机会,创造条件,让他们展示自己的识字才能,使他们充分感受到自主识字的乐趣。自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字,自己选择不同的方法来记住字形。老师的...
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