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窃读记课文是几年级
窃读记是几年级
的
课文
答:
五年级 《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文
。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法...
窃读记是几年级
的
课文
答:
五年级上册
。《窃读记》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞...
林海音的《
窃读记
》说课稿
答:
《窃读记》是人教版五年级语文上册的第一篇精读课文
,是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我&r...
小学五
年级课文
《
窃读记
》讲了一件什么事
答:
“
窃读
”的滋味是“快乐”与“惧怕”的交织。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”———只读不买,但是这样窃读,终于被人发现并且受到羞辱。这是
课文
第一部分的内容。放学后急匆匆赶往书店,交织着回顾昨天读书而带来的不安,“昨天读到什么地方了?那女孩不知最后嫁给谁?那本书放在哪里?...
语文
五年级上册
第一课《
窃读记
》的主要内容
答:
放学后,作者奔向书店,在路上担忧:我昨天看的那本书有没有被人买走呢?作者跨进店门,便急切找了那本书。找到那本书后,藏身于众多顾客之中,既快乐又惧怕的
窃读
,有时候,以雨天为借口,可以在书店里长时间的看书。当饭店飘来菜香、日光亮起来时,才依依不舍地把书放回书架。坐着走出书店时...
人教版
五年级上册
语文第1课《
窃读记
》
课文
原文及知识点
答:
【
#五年级#
导语】林海音所著的《窃读记》是一篇描写作者窃读经历的散文。文章通过描述作者放学后匆匆赶往书店,藏身于顾客之中,借雨天窃读,直到晚上才离开的情景,生动地展现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。以下是对课文内容的一些整理和知识点概述。【课文】转过街角,看见饭店的招牌,闻见...
小学
五年级上册
语文书第一课
窃读记
主要内容
答:
1、《
窃读记
》现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索,描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。2、作者综合运用了细致入微的动作、自语式的独白等描写方式和比喻的修辞手法...
五年级上册
窃读记
的主要内容
答:
课文
以“
窃读
”为线索,以“我”放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,作者通过细致入微的动作描写和自语式的独白描绘心境,细腻生动地描绘了“我”“窃读”时的独特感受与百般滋味,将一个极其热爱读书,渴求知识的充满灵性的“我”表现得...
人教版小学语文
五年级上册
《
窃读记
》主要内容
答:
窃读记
的主要内容是:放学后,“我”奔向窃读的书店,藏身于众多顾客之中,既快乐又惧怕的窃读,有时候,以 雨天为借口,可以在书店里长时间的看书。走出书店的我,明白了读书的重要性:我们是吃饭长 大的,也是读书长大的!求采纳
《
窃读记
》教案
答:
《窃读记》是
五年级
的一篇课文,老师们知道这篇课文应该怎么教了吗?下面我为你分享《窃读记》教案吧!教学目标:1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写,体会作者窃读时的心情;3.激励学生珍爱读书,奋发向上。难点、重点:1.通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情;2.在教学中渗透对学生...
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