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雪地里的小画家公开课教学设计
《
雪地里的小画家
》语言
教案
答:
《
雪地里的小画家
》语言
教案
【篇1】
教学
目标: 1、认识11个生字,会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,以及青蛙冬眠的特点。 教学重、难点: 理解课文内容,朗读、背诵课文。 教学过程...
《
雪地里的小画家
》
教案
答:
《
雪地里的小画家
》
教案
篇1
教学
目标: 1、认识“群、竹、牙”3个字;会写“竹、牙、马”三个字。 2、正确地朗读课文,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 3、结合插图,知道小动物脚印的不同形状 教学重点:雪地里有哪些画家?他们画了什么? 教学难点:会写“竹、牙、马”3个字。 教学过程: 一、 创...
《
雪地里的小画家
》
教学设计
及教学反思
答:
生:
雪地里
来了一群
小画家
。 (5)你们真会观察,谁来读读这句话! (6)哪个聪明
的小
朋友能用“一群”说一句话 5、学习第三、四句。 (1)说得真好,这四个小画家在雪地里都画了些什么呢?(板书,把四种动物图片贴在黑板上) (2)让我们一起来看看小画家们是怎么画它们的,画得像不像? 看,小鸡来了,你们瞧它...
雪地里的小画家教案设计
答:
教学
过程:一. 启发谈话,导入新课:小朋友,你们在电视上见过下雪吗?下雪的时候是什么景色?很美对不对,还有人想把它变的更美,好,我们今天继续来学习第17课《
雪地里的小画家
》,板书课题。二、学习课文,理解内容,指导朗读:1.学习第一句:如果小朋友甜甜地睡了一夜,第二天早晨打开门一看,我们这...
一年级《
雪地里的小画家
》语文
教学设计
答:
一、课题:《
雪地里的小画家
》二、教材分析 这篇课文是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地上“画画”的事。“小画家”们在雪地上留下不同的`“作品”,而青蛙和他们不同,正在“睡觉”呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。三、
教学
目标 1、正确流利地朗读课文,背诵...
一年级语文《
雪地里的小画家
》
公开课教案
答:
激发兴趣 1、师:小朋友们,我们的家乡宁波啊,很少下雪,我知道大家肯定和屠老师一样,非常想在
雪地里
玩儿。那么这节课呢,老师就和大家一起去看一个雪白雪白的世界。你们看,我们到了! (出示课件:动画下雪的情景,一边配上音乐) 2、提出问题:说说你想在这样的下雪天做什么? 3、过渡:...
部编版
雪地里的小画家教学设计
答:
《雪地里的小画家》是一篇富于童趣的课文,全文只有六句话,讲的是一群小画家在雪地里画画的事。下面是我收集整理的
雪地里的小画家教学设计
,欢迎阅读参考!一、教学目标 1、知识与技能目标:(1)理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特征。(2)...
部编版一年级语文上册《
雪地里的小画家
》
教案设计
答:
在
雪地里的小画家
这节
课的设计
中,教师创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用诵读、领读、轮读、边读边欣赏等多种方式进行朗读练习,最终达到熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验,使热爱大自然的教育达到润物细无声的效果。下面是我为大家带来的部编版一年级语文上册雪地里的小...
《
雪地里的小画家
》第一课时
教学设计
答:
(五)、板书
设计
17、
雪地里的小画家
(图文:) 小鸡 小狗 小鸭 小马 (图文:)相应动物脚印及竹叶、 梅花 枫叶 月牙 附文:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
《
雪地里的小画家
》
教学设计
(第二课时)
答:
一、复习导入。1.师出示词语。(PPT)竹叶 月牙 不用 几步 参加 小马 洞里 为什么 二、读课文,找出“画家”。1.
雪地里的小画家
到底是谁呢?请大家找一找。2.布置自学要求。读课文,找出课文中“雪地里的小画家”都有谁,用横线画出来。3.校对:找到的小画家都有谁。学生回答,老师帖板贴画。(...
1
2
3
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