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《燕子》的板书设计
二年级语文下册春天来了教学
设计
答:
3、教师
板书《
春
》
,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面) 4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、
小燕子
、兔子…...
小学三年级语文《春的消息》原文及教案
答:
【 #三年级# 导语】《春的消息
》
这篇诗歌,介绍了春天的几个特点:蝴蝶飞舞,雏菊开放,枝头吐出绿苞...教师先
板书
“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小...
设计
意图:通过抓住重点的词句,来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受,进而通过感情朗读来...
多媒体教学心得三篇
答:
在普通的教室里上课,老师要用粉笔
板书
教学内容、习题、解题过程等,这样浪费了太多的时间。利用多媒体,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学...又如:在绘画《戏水
》
教学活动中,我们
设计
了这样一个可视、可动的活动画面:当画面上出现了各种各样的人的 游泳 姿态,以及沙滩的美丽景色时,孩子们的情绪...
幼儿园小班《春分》教案
答:
我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,
设计
不同色彩额鸡蛋活动。 幼儿园小班《春分
》
教案3 一、教学目标: 了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。 教学重点 通过收集春分的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。 教学难点 引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
小学四年级下册语文《三月桃花水》教案
答:
思考:读《三月桃花水
》
和读《春潮》时,你的感受有什么不同?三、拓展:1、反复朗读课文中优美句段,模仿句段,写一写四季之一的自然景观,或写一写春天游园的见闻(也可安排在课后进行)。2、感情朗读课文第6自然段,发挥想象:如果你是三月桃花水,你会对
燕子
、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么...
《蝉
》
教学
设计
答:
(玄鸟,即
燕子
)(《古诗十九首明月皎夜光》) “鸣蝉厉寒音,时菊耀秋华”(潘岳《河阳县作二首) “哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。”(陶渊明《己酉岁九月九日》...附
板书设计
: 烦人的聒噪 惹人厌烦 蝉的特点 烦 病蝉的微弱细小 微不足道 蝉 生命的意义 生命的短暂 积极面对 朋友的话 宽恕 好好地生活 全情投入 已...
小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴
》
教学
设计
答:
八、
板书设计
小壁虎借尾巴 小壁虎 小鱼拨水 小壁虎 挣断 老黄牛 赶蝇子 长出 尾巴
燕子
掌握方向 新尾巴 教学反思: 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。课文较为简单、易懂,在教学...
幼儿园小班春天来了音乐教案
答:
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩
》
,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗? 学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演 9、
设计
提问: a、春天在哪里呀? (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里) b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、
燕子
飞回...
关于朱自清《匆匆
》的
资料
答:
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当...
春天来了,建议举行一次春游活动去南山请写一篇作文。
答:
苏教版四年级下册语文习作一《我的建议
》
教学
设计
高城镇中心小学刘学花一、教材分析:《习作一》要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、学习目标:1、读懂“例文”《我...
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