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一分钟教学设计板书
苏教版多一些少一些多得多少得多
教学设计
答:
(1)比一比,小猪各小猫各做了多少个?
板书
:32 48 比大小。指名上台填空 >、< (2)学小猫说:我比小猪做的多一些。想一想小猪会怎么说?那我们可以怎么说? 生:小猪比小猫做的少一些 (3)小猴和小猪比,它们会怎么说?我们会怎么说?方法同上。2、课间休息: 欣赏
一分钟
欢快...
96多一些少一些多得多少得多公开课
教学设计
答:
(1)比一比,小猪各小猫各做了多少个?
板书
:32 48 比大小。指名上台填空 >、< (2)学小猫说:我比小猪做的多一些。想一想小猪会怎么说?那我们可以怎么说? 生:小猪比小猫做的少一些 (3)小猴和小猪比,它们会怎么说?我们会怎么说?方法同上。2、课间休息: 欣赏
一分钟
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听课记录怎么写?
答:
各个环节的时间安排、学生活动情况,
教学
效果等。课堂实录如何记,记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,可以采用以下几种形式:
1
、简录,简要记录教学步骤、方法、
板书
等。2、详录,比较详细地把教学步骤都记下来。3、实录,把教师开始讲课,师生活动、直到下课都记录下来。
试讲20
分钟
内如何写一篇
教案
?
答:
因此,在
教学
过程中,要充分体现学生的主体地位。最后,我们要充分运用每
一分钟
,尽量把内容写的丰满一些,同时要注意格式要规整,字要尽量工整漂亮等。我们要知道,内容+(语言+体态+
板书
+??)=教学效果。同样的
教案
,经过不同人的演绎,效果是完全不一样的。所以,我们考生在平时的演练时,一定要注意...
综合实践活动"生活中的为什么 "
教学设计
答:
一组主要负责对
一分钟
作用的调查分析;二组主要自己体验日常生活中一分钟的作用;三组主要搜集珍惜时间的名言;四组主要搜集珍惜时间的故事;3、大家一起活动。四、活动过程及实施指导(交流课,2-3课时)其中一个环节的
教学设计
:(一)、引入 同学们经过前一段时间对生活中一分钟的调查、体验以及对...
小学一年级养成教育
教案
,急需!
视频时间 9:05
综合实践 生活中的为什么
教案
答:
一组主要负责对
一分钟
作用的调查分析;二组主要自己体验日常生活中一分钟的作用;三组主要搜集珍惜时间的名言;四组主要搜集珍惜时间的故事;3、大家一起活动。四、活动过程及实施指导(交流课,2-3课时)其中一个环节的
教学设计
:(一)、引入 同学们经过前一段时间对生活中一分钟的调查、体验以及对...
小学数学教学中的
教学设计
答:
我们的
教学设计
,要处处体现问题化理念,问题化理念的根本目的,就是让学生想学数学。要将教学形式尽量设计成引导式启发式。具体体现在:一要创设思考数学的情景。二是教师在课堂上的教学用语要设计成多用问句、用巧妙的问句形式问出来。 例:五年级第一学期《循环小数》,教师先出示: 56÷37,比赛:2
分钟
内谁最快计算...
生活中的为什么综合实践活动
教案
答:
一组主要负责对
一分钟
作用的调查分析;二组主要自己体验日常生活中一分钟的作用;三组主要搜集珍惜时间的名言;四组主要搜集珍惜时间的故事;3、大家一起活动。四、活动过程及实施指导(交流课,2-3课时)其中一个环节的
教学设计
:(一)、引入 同学们经过前一段时间对生活中一分钟的调查、体验以及对...
教科版小学四年级科学上册《运动起来会怎样》
教学设计
答:
【
教学
准备】教师:教学课件,秒表,呼吸汇总表、心跳汇总表各一份,3个集气瓶,3块毛玻璃片,自制的插有3根蜡烛的金属架,打火机。学生:记录表(长纸条),记号笔,医用听诊器,塑料袋。【教学过程】(一)、测量“平静状态”、“跳动
一分钟
后”每分钟呼吸和心跳的次数。1.测量“平静状态”每分钟...
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